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2024-2025学年第一学期语文教研组工作总结：启途于迩，奋行无辍

时光荏苒，如白驹过隙，这一学期的语文教学教研工作在紧张而充实的节奏中即将落下帷幕。在这段时间里，语文教研组全体成员在学校的统一领导下，在组长xx老师的引领下，秉持着“语”时俱进的理念，携手并肩，团结协作，真抓实干，围绕课堂教学这一核心，致力于实现教学高质量、课堂高效率，全面提升学生的语文素养，圆满完成了本学期的各项教学教研任务。

一、理念更新，明确方向

本学期伊始，全体语文教师深入研习《语文课程标准》，精准把握各年段的教学目标与要求。围绕新课程理论，老师们展开了热烈且深入的课堂教学标准讨论。每周一下午，语文教研组雷打不动地开展集体备课活动，全体教师齐聚一堂，共同钻研教学方法与策略，力求在教学过程中实现教学方法的最优化。

为了更好地贯彻新课标理念，提升教师的专业素养，教师们积极投身于各类与新课标相关的专业培训。10月22日，参与xx区名师进课堂专场研训；10月28日，参加新课标背景下小学语文单篇阅读教学创新学习；11月12日，参与教育部义务教育教学改革实验区小学“固基”工程推进会培训；11月17日，奔赴xx参加xx省教育研究院xx教研帮扶活动的小学语文专场学习。

在这些培训活动中，教师们认真聆听专家讲座，积极参与互动交流，共同探讨教学过程中遇到的疑惑，分享彼此的教学心得，将理论学习与实地研修紧密结合，聚焦优质课堂建设，为教学实践注入了新的活力与思路。

此外，本学期语文组以新课标为指引，着重开展了作业设计与管理的研究。教师们通过观摩优秀课例、聆听专家讲座，深入研究习题创编，力求在教学实践中落实“双减”政策，优化作业设计与教学方法，在减轻学生课业负担的同时，切实提升学习效果。

二、规范管理，注重实效

教育之路，充满挑战与坚持。本学期，语文教研组始终以教育教学为中心，规范教学行为，对备课、教学、作业等各个环节提出了明确且细致的要求。通过长效管理与阶段检查相结合的方式，将规范与创新有机融合，从语文课堂实际和儿童发展需求出发，着力培养学生良好的学习与阅读习惯，努力达成轻负担、高效率的教学目标。

在教学活动中，教研组严格按照计划执行，定期组织形式多样的备课组活动。活动涵盖常规检查、随堂课展示、师徒结对汇报课以及为xx科技学院学生开展观摩课等。同时，积极组织学生参与语文实践与竞赛活动，在注重培养学生语文知识与能力的同时，也兼顾了教师教学与科研能力的提升。

每项活动都做到了精心策划、认真记录，并及时反馈活动成果，确保活动不走过场，真正能够发现问题、解决问题。通过这些教研活动，教师们在实践中不断磨砺成长，每次活动都能促使教师们反思自身不足，寻求改进方法，不仅提高了教学质量，也有力地促进了教师队伍的专业发展。

三、深耕细研，提升质量

语文组的教师们以各类竞赛活动为契机，不断提升自身的业务水平与教研能力。大家深刻认识到，课堂是教学的主阵地，学生是学习的主体，让每一节课都能做到教之有道、学之有方，切实提高教育教学质量，是全体语文教师共同的追求。

集体备课是团队合作的重要环节，正所谓“众智之所为，则无不成也”。语文备课组通过深入研讨，凝聚团队合力，通过广泛交流，汇集集体智慧，致力于提升教师的教材分析能力与课堂优化水平。

例如，在备战xx区小学语文青年教师阅读课堂比赛时，韦xx主任精心备课、刻苦钻研。林xx校长、黄xx副校长、谭xx主任、梁xx主任、吴xx主任以及黄xx、林xx老师组成强大的备课团队，齐心协力，对教案和课例进行反复斟酌、精心打磨。

在全组的共同努力下，韦xx主任凭借扎实的教学基本功和出色的课堂教学能力，在比赛中脱颖而出，荣获xx区一等奖，并代表xx区参加xx市比赛，最终斩获二等奖。这一成绩不仅是韦xx主任个人的荣耀，更是语文教研组团队合作的结晶，充分展现了学校语文教师群体的专业素养和团队精神。

四、辛勤耕耘，收获硕果

一分耕耘，一分收获。本学期，语文教师们凭借不懈的努力，在各类比赛和评比中收获了诸多荣誉，成果斐然。

在课堂教学比赛方面，韦xx主任在xx区小学语文青年教师阅读课堂比赛中荣获一等奖，林xx校长、黄xx副校长、谭xx主任、梁xx主任、黄xx和林xx老师荣获指导团队奖。此外，韦xx主任在xx市小学语文青年教师阅读课堂比赛中获得二等奖，林xx校长与谭xx主任再次荣获指导团队奖，充分彰显了团队的教学实力。

在书法教学领域，许xx、吴xx、黄xx、谭xx和林xx老师被评为xx市首届书法教师暨中小学生规范汉字主题优秀指导教师，体现了教师团队在语文教学中深厚的功底。

在论文与教学设计评比中，语文教师的专业水平也得到了充分认可。在2024年xx区小学语文优秀论文、教学设计评比中，谭xx与黄xx撰写的论文荣获三等奖；韦xx、谭xx设计的《海