护理教学的基本方法.pptVIP

热度：要求讨论的主题或是社会热点问题，或是学生普遍关注的问题。新颖度：即讨论的主题要新颖不落俗套，让学生跃跃欲试；难度：即讨论的主题要难易适中，既不要因为太难使学生无话可说，也不要因为太易使学生不屑于说；效度：即安排的讨论要切合课堂教学内容，直接为教学服务；选择好讨论的主题讨论法的使用教学过程中有学生提出问题，教师认为让学生讨论比自己直接讲出更好时；03学生在教学过程中进入一种“愤悱”状态，教师认为学生讨论可使思考问题更全面，通过恍然大悟得出结论更高兴。04把握好讨论的时机01教师在教案中预先设计的必经程序，前阶段教学已为讨论作了充分的铺垫，学生经过讨论能对教学内容有更深刻的认识；02讨论法的使用分配好讨论的角色讨论小组的方式；一般5~6人为宜；按人际关系分组最好。讨论法的使用安排好讨论的程序观点改进：小组成员表示对其他人观点是否接受，提出改进、完善彼此观点的看法；观点交流：小组内各人对这个问题有什么看法，分别说出来；观点总结：小组内部达成比较一致的看法，总结小组观点并应教师的要求向全班学生表述本组观点。讨论法的使用使用好讨论的结果将讨论题布置成书面作业。学生写出来之后更能使思维缜密化，使观点经得起推敲；允许学生进一步发挥，鼓励学生课外探究。让讨论结果返回到教学流程，成为下一步展开的资源要素；讨论法的使用壹训练好讨论的技能肆交际能力：培养学生乐于与人交往、善于与人交往的能力，试图改变部分学生封闭的倾向。叁口头表达能力：初步培养学生用口语表达自己观点的能力，清晰、准确、有逻辑性；贰思维能力：初步培养学生思维具有深刻性、灵活性、创造性、批判性、敏捷性。初步培养学生的聚敛性思维与发散性思维；讨论法的使用A是教师指导学生通过阅读教科书和参考书，以获取知识，培养学生自学能力的教学方法。B定义?读书指导法优点培养学生自学能力弥补教师讲解的不足缺点受学生以往经验、知识水平和认识方法的影响01让学生明确阅读的目的、要求，并给出思考题02指导学生学会使用工具书和参考资料03教会学生科学而高效的读书方法04泛读05精读06指导学生写好读书笔记07摘录、提纲、概要08指导学生制订和完成阅读计划运用的基本要求?演示法01是教师向学生展示实物、直观教具或进行示范性操作、实验来传授知识和技能的一种方法。02定义03形象、具体、直接和真实01能将知识与实物、想象联系在一起，使习得的知识易于理解和巩固02利于培养学生的观察能力03优点试验及实际操作的演示图片、图画和图表的演示幻灯、录像、录音和教学电影的演示实物、标本和模型的演示演示教具类型分类分类根据教学要求单个或部分物体或现象的演示事情发展过程的演示做好演示教具的准备01演示前，要让学生明确观察的目的和要求02演示时，要让全体学生都能看到演示的对象03演示应与讲解、提问密切结合04演示要适时05运用的基本要求?参观法01是教师根据教学要求，组织学生到现场，观察、接触客观事物或现象，以获得新知识或巩固验证已学知识的一种教学方法。02定义03有效地将教学与实际医疗护理实践紧密联系拓宽学生的知识面，开阔眼界，激发求知欲帮助学生接受生动的专业思想和职业道德教育优点第八章

护理教学的方法与媒体

甘肃中医学院护理学院教学内容第一节护理教学方法教学方法概述护理教学方法的分类护理教学的基本方法现代护理教学法护理教学方法的选择与运用教学目标识记：1.能正确陈述常用护理教学方法的分类、作用特点及运用的基本要求；2.能正确列出选择护理教学方法的依据。教学方法是教师和学生为完成一定的教学任务在共同活动中所采用的教学方式、途径和手段的总称。包括教师教的方法和学生学的方法定义?教学方法概述制约因素01教学方法具有一定的历史传承性教学目的教学内容学生的认知规律02126543是指通过教师和学生口头语言活动以及学生独立阅读书面语言为主的教学方法。讲授法谈话法讨论法读书指导法以学生认识活动的不同形态为分类依据123456以语言传递为主的教学方法?护理教学方法的分类?以直观知觉为主的教学方法A指教师通过对实物或直观教具的演示、组织教学性参观等使学生学习知识，形成正确认识的一类教学方法，具有形象性、具体性、真实性等特点。B演示法C参观法D0102030405?以实际训练为主的教学方法形成技能、行为习惯和发展学生实际运用知识的能力为主的一