2025年小学五年级数学认识公顷说课稿模板(通用5篇) .pdfVIP

子曰:“知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。”——《论语》

小学五年级数学认识公顷说课稿模板（通用5篇）

小学五年级数学认识公顷说课稿模板（通用5篇）

作为一位杰出的教职工，很有必要精心设计一份说课稿，通过说课稿可以很好地改正

讲课缺点。写说课稿需要注意哪些格式呢？下面是小编为大家整理的小学五年级数学认识

公顷说课稿模板（通用5篇），欢迎大家分享。

小学五年级数学认识公顷说课稿1

【教材简析】

《认识公顷》是苏教版小学数学第九册第八单元的内容，本节课是在学生已经掌握常

用的面积单位和常见的几种平面图形面积计算的基础上教学的，这部分内容的主旨是：让

学生知道公顷是较大的土地面积单位，并初步建立１公顷的空间观念，联系实际感知1公

顷的实际大小。

【教学目标】

1.使学生知道常用的土地面积单位公顷；通过实际观察和推算，体会1公顷的实际大

小；

2.使学生能借助计算器，应用平面图形的面积公式和有关面积单位换算的知识解决一

些简单的实际问题。

丹青不知老将至，贫贱于我如浮云。——杜甫

3.在学习活动中进一步体会数学与生活的联系，培养相互合作的能力。

【教学重、难点】

重点：认识公顷的含义，体会1公顷的实际大小；

难点：知道1公顷=10000平方米，会进行简单的单位换算。能应用所学知识解决一

些简单的实际问题。

【教学过程】

下面结合我的课题：小学数学课堂教学中师生互动的有效性研究，谈谈本节课的教学

过程。

一、复习导入，揭示课题

复习以前学过的面积单位，以及进率，估计物体表面大小，揭示课题。为下面介绍公

顷这个面积单位作铺垫。这个部分应该熟练些给学生快速复习旧知，重在引导学生产生对

学习新的面积单位需要。

二、合作探究，认识1公顷

1.公顷有多大可充分发挥学生的主体作用，这一环节是课堂教学的中心环节，为了突

出重点，突破难点，发挥学生的主体作用，我通过初步感知、交流验证，归纳概括等体会

1公顷。同时使学生在课前带领学生在校园里实地体验1公顷的大小。这堂课，要让学生

动起来，首先教师得动起来；要让学生动得有针对性，参与得有时效性，教师就应该动得

志不强者智不达，言不信者行不果。——墨翟

有针对性和时效性，就应该提前做好既充分又扎实的课前准备。认真钻研教材体系，积极

挖掘教学内涵，努力把握教学重难点，精心选择教学方法，恰当使用多媒体教学手段，想

方设法创设既引人入胜又恰如其分的教学情境，最大限度的激发学生的学习兴趣，让学生

愿意主动参加到教师的教学活动中来。因为兴趣是小学生积极主动参与学习活动的心理倾

向，是推动他们进行学习活动的内在动力。只要抓住了学生学习过程中的“兴趣点”，就

等于为师生的有效互动注入了必须的动力。

欣赏图片引起人注目，在这样的情境中，有利于学生借助对这些风景区的直观印象初

步体会公顷是一个较大的面积单位，从而引起进一步研究公顷的兴趣。应该使学生深刻体

会1公顷的大小。

三、联系生活，体会1公顷大小

1公顷有多大可充分发挥学生的主体作用，这一环节是课堂教学的中心环节，为了突

出重点，突破难点，发挥学生的主体作用，我使学生初步感知、交流验证，归纳概括。同

时使学生在课前带领学生在校园里实地体验1公顷的大小。

引导学生通过估算、想象、交流等活动，体会1公顷的实际大小，既有利于学生建立

1公顷的正确表象，发展空间观念，又有利于激发学生参与学习活动的热情，提高学习活

动的效率。再以学生熟悉的操场、教室的面积推算1公顷的大小，加深了学生对1