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2024级本专科人才培养方案-产品设计.docVIP

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设计与创意学院2024级产品设计专业

人才培养方案

培养目标

产品设计专业围绕家居家具、生活日用、数码电子、文化创意、交互服务、社会创新等主题开展教学,以面向社会需求,培养具备良好的艺术素养、扎实的专业技能、创新的设计思维和宽广的国际视野,能把握产品设计研究前沿及设计未来趋势,具备设计创新研究及整合应用能力,同时具备社会责任感和团队合作精神的复合型创新设计人才。毕业生可进入大型企事业单位、互联网大厂、设计研究机构、专业设计公司等,从事产品设计、服务设计、界面设计、交互设计的设计实践、设计管理、设计研究等工作,以及到大中专院校、初高中学校、教育培训机构从事设计教育工作。

本专业对所培养的学生在毕业五年左右的目标预期是:

目标1:文化自信

学习理解中华民族优秀的传统文化,具有传承和弘扬中华民族优秀文化艺术的使命感,深入挖掘传统文化蕴含的思想观念、人文精神、道德规范,用设计创新的方式赋予传统文化时代内涵。

目标2:社会责任

立德树人,树立正确的世界观和人生观;具有爱国主义、集体主义精神,热爱社会主义,具有人文社会科学素养、社会责任感,能够在设计实践中理解并遵守职业道德和规范,关注社会问题和生态可持续发展问题。

目标3:专业素养

能够熟练掌握本专业必需的设计专业技能与方法,有较强的设计创新思维能力,善于发现问题、分析问题、研究问题、解决问题,具备综合的设计实践与应用能力,能够进行系统的品牌策划及资源整合的能力,并体现足够的创新意识。

目标4:综合素养

具有较强的团队建设与设计管理能力,能够针对复杂的设计问题提出系统完整的解决方案,具有敏感的设计创新引领意识和对设计事业的执着品质。具有不断学习的热情及自主学习的能力,不断吸纳新的科学技术及行业知识,有较强社会责任感和较高的国际视野。

毕业要求

毕业要求1(专业基础):能够熟练掌握产品设计专业的理论与实践知识,并能综合运用于解决设计问题。

毕业要求2(设计认知):能够清晰理解设计的基本概念及发展历史,理解设计思维的特征、作用及对社会的影响,具备设计创新的意识。

毕业要求3(设计表达):能够熟练掌握三维建模软件、二维图形软件、模型制作等专业技能及设计方案介绍的口头表达能力,达到设计从业的基本要求。

毕业要求4(审美鉴赏):具备一定的审美感受、鉴赏和评价能力,能运用某种艺术形式和表现技巧,创造美的艺术形象的能力。

毕业要求5(创新思维):能够熟练掌握设计的基本原理与方法,具备综合的设计应用能力,针对复杂设计问题提出系统完整的解决方案,并能够体现创新意识。

毕业要求6(市场洞察):能掌握相关的市场调查和用户研究分析工具,具备针对多变的消费市场和不同的用户人群进行设计定义的能力。

毕业要求7(实践应用)::能掌握相关设计研究工具与方法,基于科学原理对复杂设计问题进行研究,并能通过设计的研究拓展设计应用的广度及深度。

毕业妖气8(团队协作):具备团队合作意识及能力,能够掌握设计过程中的表达沟通的手段,有效开展跨专业、跨学科、跨文化的团队协作交流。

毕业要求9(文化感知):具备较宽的人文知识及素养,具备传统文化审美鉴赏与创新的能力,能理解文化传承的重要意义。

毕业要求10(社会责任):具有人文社会科学素养、社会责任感,能够在设计实践中理解并遵守职业道德和规范,关注社会问题和可持续发展问题。

毕业要求11(国际视野):具备宽广的国际视野、先进的设计理念和创新设计思维。

三、“培养目标-毕业要求”和“毕业要求-课程体系”支撑矩阵

表3-1专业毕业要求对培养目标的支撑矩阵

目标

要求

培养目标1

文化自信

培养目标2

社会责任

培养目标3

专业素养

培养目标4

综合素养

毕业要求1

专业基础

毕业要求2

设计认知

毕业要求3

设计表达

毕业要求4

审美鉴赏

毕业要求5

创新思维

毕业要求6

市场洞察

毕业要求7

实践应用

毕业要求8

团队协作

毕业要求9

文化感知

毕业要求10

社会责任

毕业要求11

国际视野

表3-2专业课程体系对毕业要求的支撑矩阵(必修课)

毕业要求

课程名称

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

专业基础

设计认知

设计表达

审美鉴赏

创新思维

市场洞察

实践应用

团队协作

文化感知

社会责任

国际视野

专业核心课程②

原型设计基础

L

M

M

LL

L

设计思维与表达

M

L

H

产品程序与方法

M

L

H

设计材料与工艺

L

L

L

L

H

产品形态语义

L

L

LL

M

M

交互设计原理与方法

L

M

M

M

生活产品设计

L

M

M

M

家具设计

L

M

LL

L

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