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设计与创意学院2024级工业设计专业
人才培养方案
培养目标
工业设计专业融合技术、艺术与人文，聚焦未来产业，围绕智能产品、用户使用语境和社会创新服务模式等主题开展教学，创造未来智能工作生活新场景。培养德、智、体、美、劳全面发展，掌握必备的自然科学基础理论和宽厚的专业知识，具有强烈的责任意识和创新精神、开阔的国际视野、良好的沟通能力、跨学科的协同和项目管理能力，扎实的专业技能和综合设计能力，具备自主创业能力，能在企事业单位、专业设计部门、教学科研单位从事以工业创新为重点的设计、管理、科研和教学工作，满足数字产业、智能制造、智能交通、智能医疗、智慧教育和社会服务等领域发展所需的复合应用型、创新型设计人才。
本专业对所培养的学生在毕业五年左右的目标预期是：
目标1：社会责任（素质目标）
践行社会主义核心价值观，树立正确的世界观、人生观；具有创新精神和良好的思想道德、强烈的社会责任感、传承和弘扬中华民族优秀文化艺术的使命感；遵守职业道德和规范，履行责任，关注社会问题和生态可持续发展问题，有意愿和能力为国家和社会服务。
目标2：专业素养（知识目标）
具有较高的人文与科学素养、扎实的基础理论、宽厚的专业与交叉学科知识、必需的设计专业技能与方法，较强的设计创新思维能力、良好的综合设计实践与应用能力，问题导向及持续改善的专业素质，把握设计研究前沿与未来趋势，掌握利用人工智能等最新技术和工具解决工业设计领域问题的能力。
目标3：综合素养（能力目标）
具有较强的团队建设、跨学科的协同和设计管理能力，良好的沟通表达、人际交往及竞争与合作的能力；能够针对复杂的设计问题提出系统完整的解决方案，正确分析评估设计方案对客观世界和社会、健康、安全、法律、环境以及文化的影响；具有自主学习能力、吸纳新科技和行业新知识的敏锐性、敏感的设计创新引领意识和对设计事业的执着品质。
目标4：职业素养（职业目标）
具有卓越的职业素质、强烈的责任意识、富有同理心、热爱生活和终身学习的职业特征；具有健康的心理和强健的体魄、开阔的国际视野、可持续发展观念和开拓创新精神；具备自主创业能力、跨学科协同创新的合作能力及领导能力，毕业后能在企事业单位、专业设计部门、教学科研单位等，从事以产品整合创新为重点的设计、管理、科研和教学等相关工作。
毕业要求
毕业要求1（工程知识）：能够将数学、自然科学、工程基础和专业知识用于解决工业设计领域的复杂工程问题。
毕业要求2（问题分析）：能够应用数学、自然科学和工程科学的基本原理，艺术、人文社会科学的理论与方法，识别、表达进而分析工业设计领域的复杂工程问题，以获得有效结论。
毕业要求3（设计/开发解决方案）：能够设计针对复杂工程问题的解决方案，满足工业设计领域需求的系统、单元（部件）或工艺流程，并能够在设计环节中体现创新意识，考虑社会、健康、安全、法律、文化以及环境等因素
毕业要求4（研究）：能够基于工业设计的基本原理并采用科学方法对复杂工程问题进行研究，包括文献检索、设计调查、数据分析与解释数据等基本技能，并通过可理解的方式表达信息综合后得到的合理有效结论
毕业要求5（使用现代工具）：能够开发、选择与使用恰当的技术、资源、现代工程工具和信息技术工具，包括制作图形、模型、智能数字技术等表达方案或模拟其功能和使用情景，并能够理解其局限性。
毕业要求6（工程与社会）：能够基于工程相关背景知识进行合理分析，评价工业设计实践和复杂工程问题解决方案对社会、健康、安全、法律以及文化的影响，并理解应承担的责任。
毕业要求7（环境和可持续发展）：能够理解和评价工业设计实践对环境、社会可持续发展的影响，并能在解决复杂工程问题时尽量减少对环境和社会可持续影响。
毕业要求8（职业规范）：具有人文社会科学素养、社会责任感，能够在工业设计实践中理解并遵守工程职业道德和规范，履行责任。
毕业要求9（个人和团队）：能够在多学科背景下的团队中承担个体、团队成员以及负责人的角色。
毕业要求10（沟通）：能够就工业设计领域的复杂工程问题与业界同行及社会公众进行有效沟通和交流，包括撰写报告和设计文稿、陈述发言、清晰表达或回应指令。并具备一定的国际视野，能够在跨文化背景下进行沟通和交流。
毕业要求11（项目管理）：理解并掌握设计管理原理与经济决策方法，能在多学科环境中基本胜任本专业领域内的设计项目策划、创意、组织及实施。
毕业要求12（终身学习）：具有自主学习和终身学习的意识，有不断学习和适应发展的能力。
“培养目标-毕业要求”和“毕业要求-课程体系”支撑矩阵
表3-1专业毕业要求对培养目标的支撑矩阵
目标
要求
培养目标1
培养目标2
培养目标3
培养目标4
毕业要求1
√
毕业要求2
√
毕业要求3
√
毕业要求4
√
毕业要求5
√
毕业要求6
√
毕业要求7
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