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为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。——张载

教师心理健康讲座心得体会

教师心理健康讲座心得体会1

[摘要]：随着教育事业的发展，在各级学校追寻提高教学质量的同时，对于

教师的人性化管理也成为学校管理工作中的首要关切。学校教师管理工作应从教

师心理的健康发展出发，采取有力的措施，实施人性化管理，以提高教师管理质

量，保证学校的健康发展。

[关键词]：教学质量学校管理心理健康

教师承担着培养新一代人才的使命，需要具备良好的心理素质。教师心理素

质的一个重要体现就是心理健康情况，处于各种原因，现在的教师心理健康状况

不容乐观。从学校管理的角度来讲，需进一步推进人性化管理进程，促进师生的

健康成长和学校的健康持续发展。

要实行人性化管理，就需要学校管理者在教师管理工作中积极转变观念，更

加关注教师心理的健康成长，创造良好的工作环境，在宽松愉悦的气氛中激发教

师的工作热情，使教师心理健康状况与学校管理形成相互促进、相互制约、相辅

相承、辨证统一的和谐关系，促进教育事业的良性发展。

教育教学活动的理想状态是师生双向互动、潜移默化、目标统一。心理健康

的教师会“以心交心，以爱释爱，动之以情，晓之以理，导之以行，持之以恒，

约之以纪”，使这种用心教育的方式成为一种习惯，达到平等、愉悦、和谐的情

境和氛围。

从工作或职业认同角度来看，教师的心理健康也是至关重要的。教师的价值

观应与社会的核心价值观相统一，工作或职业认同在工作中表现出敬业爱岗的精

神。教师职业认同即教师在内心里对教育职业的价值与意义的认定，从中体验到

乐趣与幸福，体会到对个人价值的肯定，这既是一种过程，也是一种状态。实践

为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。——张载

证明，教师对职业的认同感越强、心理层次越高，就会以更加以积极、主动、愉

悦的心态投入教育职业，真正热爱教师职业，将其当作人生最高境界的追求和崇

高的事业。

影响教师心理健康的因素主要来自社会因素、职业因素、个人因素等方面。

随着社会进步，社会对教师的要求越来越高，教师的压力也随着社会的期望愈加

沉重。然而社会关注的仅仅是教师这一职业，常常忽略了教师本身，仍然没有形

成尊重教师的社会风气。目前，终结性评价的方式教师评价体系尚不完善，存在

许多不足之处。评价标准程序化、强行量化，实行“一刀切”，缺乏公开性和发

展性，机械、简单的评价方法很难从教师的差异性和教学背景进行全面考量，这

将对教师的心理健康造成不良影响。同时教师的个人因素也是影响其心理健康的

重要方面。

学校人性化管理无论是作为一个目标，还是作为一种理念或一种管理方式，

它的提出是符合现代人心理需求的。抓好人的管理，树立人的要素第一的思想，

加强人的思想政治工作，不断提高思想政治素质和业务素质，也是学校各项工作

中一项根本性任务。讲政治是管好人的重要途径。学校工作更要把加强思想政治

工作摆在首位，因为思想政治工作是依法治教得以实现的支柱，是保证学校社会

主义方向的关键。而严密的制度，严格的管理，都是要靠人来做的，只有自觉、

科学地去做，才能做好。思想支配行动，就可以努力去做好各项工作。讲公平是

管好人的关键。坚持一视同仁，量才是用，以诚相待，平等待人，充分了解每个

教师的具体情况，根据“扬长避短，量才使用”的原则，安排好每一个教师的工

作，使每个教师充分发挥自己的聪明才智，从而达到学校整体工作的最佳效能。

坚持民主化管理，注重细节，抓过程管理，势必取得一定成效。坚持树立典型，

鼓励多数，立足于大多数人的观点，都要有利