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英雄者，胸怀大志，腹有良策，有包藏宇宙之机，吞吐天地之志者也。——《三国演义》

小学二年级心理健康总结

小学二年级心理健康总结

总结是事后对某一阶段的学习或工作情况作加以回顾检查并分析

评价的书面材料，它能帮我们理顺知识结构，突出重点，突破难点，

让我们一起来学习写总结吧。我们该怎么写总结呢？以下是小编精心

整理的小学二年级心理健康总结，欢迎大家分享。

小学二年级心理健康总结1

本学期，以学校教学理念为指导思想抓好学校心理教学工作及营

造学校良好心理氛围。提高学生的心理素质，提高学生的心理健康水

平是教改的重要内涵，国家教委新制定的中小学德育大纲中已明确将

心理健康教育作为中小学德育的重要组成部分。因此要通过多种方式

对学生进行心理健康教育和辅导，帮助学生提高心理素质，健全人格，

增强承受挫折、适应环境的能力。

一、落实既定工作目标

1、坚持以人为本，根据学生的心理特点及发展规律，运用心理健

康的理论和方法，开展丰富多彩的活动，培育学生良好的心理素质，

促进他们的身心全面和谐地发展。

2、立足教育，重在指导，遵循学生身心发展规律，保证心理健康

的实践性和实效性，面向全体学生，关注个别差异，尊重学生、理解

学生。

3、提高全体学生的心理素质，充分开发他们的潜力，培养学生乐

观的、向上的心理品质，促进学生人格的健康发展。

4、对少数有心理困扰或心理障碍的学生进行科学的、有效的心理

咨询和辅导，使他们尽快摆脱障碍，提高心理健康水平，增强自我教

育能力。

二、具体工作成效：

1、学校心理健康教育队伍建设。学校心理健康教育学校工作中的

一件大事，开学初即成立以心理健康教师为主，班主任教师为辅，其

他教师为基础的学生心理健康教育战线，为全体学生的心理健康保驾

英雄者，胸怀大志，腹有良策，有包藏宇宙之机，吞吐天地之志者也。——《三国演义》

护航。

2、学校心理健康教育的方式，采取多种教育方式的有机结合，有

利于学生受教育的全面性和选择性。

(1)心理课辅导。每个月的最后一周班主任教师利用班会课根据本

班具体情况开展心理活动课。

(2)心理咨询室。开放“心灵家园”，接受以学生个体或小组为对

象的咨询。心理咨询室有专任教师负责，固定的开放时间，固定的场

所。

(3)办好“心灵信箱”，以便个别学生羞于启齿，可以利用写信的

方式和学校的心理老师进行沟通、预约咨询，一般的问题由心理老师

转交班主任回复，特殊的由心理辅导老师进行个别咨询。

(4)以“点”带“面”，利用学校宣传阵地。“各班板报、红领巾

广播站”是我校学生熟悉的宣传阵地，本学期充分利用现有的阵地宣

传心理知识，在电台进行讲座，对个别案例进行解析，对一些常识性

的问题进行解答，让学生在学习、生活中随时保持正常的心态。

(5)指导家庭进行心理健康教育。小学生的心理健康教育仅仅由学

校实施是不够的，在更重要的意义上讲，小学生心理健康教育主要依

靠家庭教育，因为家庭才是学生的来源与归属，小学生心理健康最后

要归结于此。因此，学校主支与家长合力重视孩子的心理健康教育，

我们利用家长学校、家长开放日，家长会、电话联系等多种途径，坚

持不懈地向家长提出各种建议，指导家长开展小学生家庭心理健康教

育。

(6)指导小学生进行自我心理健康教育。指导小学生学习简单有效