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丹青不知老将至，贫贱于我如浮云。——杜甫

小学三年级数学培优补差计划

小学三年级数学培优补差计划1

一、工作指导思想

今年三年级数学教材正处以新课程改革阶段,数学教学工作难度也加大,教

学方法也在改革。为了确保教好每个学生，让“差生变成中等生，中等生变成优

等生”的原则。从后进生抓起，在课内进行探索教学和课外进行辅导相结合。进

一步巩固并提高中等生的学习成绩，帮助差生取得适当进步，让差生在教师的辅

导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，同时也提高优生的自主和自觉学习能力，

并培养较好的学习生活习惯。

二、学生情况分析

本年级共有学生56人，从上个学期学生学习情况、知识技能掌握情况以及

日常行为规范情况来看，优生有27人，中等生有15人，学困生14人。

三、培优对象和辅差对象

培优对象：董亿顺、董玉治、易婷、王学文、张紫琼等。

辅差对象：董春进、蓝家豪、董慧民、董民、董惠梅、董心恩等14位学生。

四、目的：

1、有目的进行全面提高学生学习的主动性和积极性

2、多多和学生沟通，使学生转变观念、认真学习、发展智力、陶冶品德，

使学生活起来。

3、让学生树立起学习的信心和勇气，克服自卑的心理。

丹青不知老将至，贫贱于我如浮云。——杜甫

4、在学生中形成“赶、帮、超”浓厚的学习氛围，使每个学生学有所长、

学有所用。

五、制定主要措施

（一）、有效培优补潜措施

1、进一步加强学习目的，培养学生的主动性、自觉性，提高学生的思考和

理解能力。

2、继续提高学生的动手操作能力和解决问题。

3、利用多种教学方法，提高学生学习效力。

4、努力和学生沟通，及时反馈。

（二）、后进生的转化培养

1、对后进生以教育表扬为主，提高他们的学习积极性。

2、多多与后进生沟通，让他们找出自己的优点，增强自信心。

3、培养学生多问、多想、多练、多思考。

4、培养学生以“优帮差”，及时检查的良好习惯。

5、充分利用下午课后进行辅导。

6、经常与家长沟通，及时了解学生在家学习情况。

小学三年级数学培优补差计划2

一、学情分析

丹青不知老将至，贫贱于我如浮云。——杜甫

这一学期我担任三年级的数学教学工作，本班现有学生36人，三年级学生

已有两年数学学习经历，对一些基础性的数学知识有了初步的认识.学生已经比

较习惯于新教材的学习思路和学习方法，大多数学生认识到数学知识无处不在，

生活中处处有数学.这为学生对本册的学习打下了重要的基础，也为提高学生的

解决问题能力和实践能力创造了条件.

二、教材分析

这册教材对于教学内容的编排和处理，是以整套教材的编写思想、编写原则

等为指导，力求使教材的结构符合教育学、心理学的原理和儿童的年龄特征，体

现了前几册教材同样的特点.所以本册教材仍然具有内容丰富、关注学生的经验

与体验、体现知识的形成过程、鼓励算法多样化、改变学生的学习方式，体现开

放性的教学方法等特点.同时，由于教学内容的不同，本教材还具有下面几个明

显的特点.1.数与代数

(1)精心设计教学顺序，加大教学的步子.计算的教学顺序要符合儿童学习计

算的认知规律，同时符合计算知识本身发展的规律.

(2)让学生在自主探索中获