幼儿园：《孩子，把你的手给我》1.pptx

《孩子，把你的手给我》读书分享——与孩子实现真正有效沟通的方法

CONTENTS目录作者简容简介作品赏析读后感想

父母可以帮助孩子成为一个品质高洁的人，一个有着怜悯心，敢于承担责任和义务的人，一个有勇气、充满活力、正直的人。作者简介01

作者简介心理学博士、临床心理家、儿童心理学家、儿科医生:纽约大学研究生院兼职心理学教授、艾德尔菲大学博士后。吉诺特博士的一生并不长，他将其短短的一生致力于儿童心理研究以及对父母和教师的教育。他依靠他的职明才智做了很多创造性的工作，取得了巨大的成就。他在他的书中、演讲中、专栏中宣传的如何跟孩子沟通的创新思想不仅在美国，甚至在全世界都获得巨大反响。海姆·G·吉诺特

父母可以帮助孩子成为一个品质高洁的人，一个有着怜悯心，敢于承担责任和义务的人，一个有勇气、充满活力、正直的人。内容简介02

内容简介本书的主旨非常明确，就是讲如何正确有效地与孩子沟通，在生活中家长、教师和孩子该怎么相处。这本书就是经验的结晶，是一个实用的指南，给所有面临日常状况和精神难题的父母和教师提供从基本交流原则生发出来的具体建议和如何实现与孩子真正有效沟通的方法和技巧。适读于父母，老师，幼儿教师，孩子的照料者。

父母可以帮助孩子成为一个品质高洁的人，一个有着怜悯心，敢于承担责任和义务的人，一个有勇气、充满活力、正直的人。作品赏析03

作品赏析一直以来就认为有了爱和教育经验就可以教育孩子，读了这本书，才让我真正明白了只拥有爱是不够的，掌握大量的教育经验也是不够的，爱是需要技巧的。这本书一共分为十个章节，每一章节又各有侧重。这里我先谈谈读完一遍的一些理解和收获。

作品赏析理解孩子语言背后的本质问题，并做出反应。关注和接纳孩子的感受，要对孩子的感受做到理解和共鸣。孩子不能表达要帮助孩子去表达出自己的感受。第一章交流的密码第二章语言的力量出了问题时要给孩子回应，而不是反应，给孩子指导而不是批评。要允许自己生气，承认生气时是感受不到爱的，只有言语和情绪一致时才是最好的。当生气时，我们要承认自己的情绪，接纳它，并表达出来，或者可以再加上我们希望的行为。但不能攻击孩子的人品或者性格。

作品赏析第二章语言的力量出了问题时要给孩子回应，而不是反应，给孩子指导而不是批评要允许自己生气，承认生气时是感受不到爱的，只有言语和情绪一致时才是最好的。当生气时，我们要承认自己的情绪，接纳它，并表达出来，或者可以再加上我们希望的行为。但不能攻击孩子的人品或者性格。要避免的一些错误做法，同时又告诉我们要怎么做更合适。说和沉默有时会让你更有权威。当孩子犯了什么错误，我们不要去反问，而是直接指出不给孩子创造撒谎的机会。当你知道答案时，开诚布公的说出来，经常问为什么会让孩子有种被审讯的感觉。第三章自取其害第四章责任的培养需要多让孩子做一些力所能及的事情，并且传输给孩子价值观。孩子只会被他们爱戴和尊敬的人同化。在表达自己的情绪时不要抨击，只陈述自己的想法和感受让孩子明白你当下的状态。要给孩子一些选择和发言权，要培养孩子的独立性。

作品赏析要寻找替代惩罚的有效手段。明白宽容和纵容的区别。要允许孩子的情绪和愿望，但是要限制他们的行为。第五章纪律第六章积极的养育从生活中的点滴，吃饭，上学，甚至到系鞋带这些小事来告诉我们应该怎样给孩子正确的引导。

作品赏析在有二胎的家庭，在二胎来临之前一定要先告诉老大，只需简单告知。要允许孩子的嫉妒，觉察到孩子的嫉妒表现时，用同情理解的话语去帮助孩子消除嫉妒。要明白我们给给孩子的爱是惟一的爱不是平等的爱。当孩子有焦虑情绪时，给予孩子情感上的支持。孩子一般焦虑来源有几种，如担心被抛弃、内疚、不信任或者不耐烦、父母之间的冲突以及生命终结。不同的来源需要不同的处理方式。第七章妒忌：不幸的传统第八章孩子焦虑的一些来源

作品赏析第九章性和价值感西方更倾向于一种比较开放的态度来对待。当发现孩子对这种事情好奇，做了有关性的行为时，父母的态度最好保持平静，并且该禁止的还是禁止。在孩子面前表现太多关于性方面的爱抚就不太好。第十章如何养育孩子对这本书做了一个总结，告诉我们要如何养育孩子。养育孩子时遇到了问题，不防多看一些书，不要对知识抱有偏见，多试试一些方法，当然有些可能不一定能成功。但是这个过程就是一个和孩子共同成长的过程。

作品赏析孩子的成长不仅需要阳光和水分,更需要我们真诚的理解，给孩子一定地理解，他们的孤独和伤痛就会减少，诚恳地承认孩子的困境，承认他们的情绪和抱怨说出他们的失望。说教和批评是毫无效果的，不能起到一点好作用，并且会产生距离和怨恨，我们需要学习用关心的方式和孩子交谈。用心交谈我们老师有时对带有情绪，有怒气的学生，通常的做法是:冷处理，把他放一边，或是马上强制