第一单元 第1课时面的旋转（1）（教学课件）六年级数学下册（北师大版）.ppt

旋转门（面）体运动面动成体大厦旋转门在转动的过程中形成一个圆柱。让我们再来观察下面图形由“静态”到“动态”的过程。B（）（）（）点动成线线动成面面动成体体会由平面图形旋转成立体图形的过程。观察并想象硬纸片快速旋转后所形成的图形。活动准备：①长方形卡纸②三方形卡纸③小木棍活动要求：用长方形和三角形卡纸和小棒做出小旗，并快速旋转小棒，观察并想象旋转后形成了怎样的图形？请同学分享你们的发现。圆柱圆锥观察并想象硬纸片快速旋转后所形成的图形。长方形旋转后形成了圆柱。三角形转动起来，形成了圆锥。圆柱圆台球圆锥上面一排图形旋转后会得到下面的哪个图形？想一想，连一连。了解圆柱和圆锥的基本特征圆柱与圆锥分别有什么特点？与同伴交流。操作活动：小组合作：搜集生活中圆柱和圆锥形的物体；用摸一摸，看一看，剪一剪等多种方式观察圆柱和圆锥的特征。圆柱与圆锥分别有什么特点？与同伴交流。圆柱由一个曲面和上下两个圆而围成。生活中的圆柱：水杯卷纸茶叶罐底面底面底面底面侧面圆柱的特点：上、下两个底面是完全相同的两个圆，它的侧面是一个曲面。一个曲面上下两个面完全相同的圆圆锥由一个曲面和一个圆面围成。圆柱与圆锥分别有什么特点？与同伴交流。生日帽冰淇淋筒交通锥底面侧面生活中的圆锥有：有一个曲面一个底面是圆圆锥的特点：底面是一个圆，侧面是一个曲面。达标练习巩固成果学习目标重点难点学习重点学习难点核心素养重点难点学习重点学习难点核心素养课前引入学习任务一探求新知学习任务二学习任务三学习任务四小试牛刀达标练习知识总结课后作业用数学的眼光观察用数学的思维思考用数学的语言表达板书设计第1课时面的旋转新课探究课堂练习思维训练课堂小结变式训练第1课时面的旋转（1）小学数学·六年级（下）·RJ2.通过由面旋转成体的过程，认识圆柱和圆锥，体会圆柱、圆锥等几何体形成的过程，初步了解圆柱和圆锥的组成及特点。1.通过想象、观察、操作等活动，理解“点、线、面、体”之间的联系。3.经历动手操作的活动过程，积累活动经验，丰富对现实空间的认识，提高空间想象能力，发展空间观念。在参与数学活动中积累活动经验，丰富对现实空间的认识，提高空间想象能力，发展空间观念。了解圆柱和圆锥的基本特征，体会“点动成线，线动成面，面动成体”。体会由平面图形旋转成立体图形的过程。你喜欢天文知识吗？你观察过夜晚星空的流星吗？流星划过的轨迹是一条亮亮的直线，这里面还蕴藏着数学知识呢？体会“点、线、面、体”之间的关系请同学们观察这三幅图，说说你发现了什么？可以动手画一画，验证你的猜想？风筝关节（点）线运动点动成线蜈蚣风筝的关节，在天空中摆动，形成一条线。汽车雨刷（线）面运动线动成面汽车雨刷器的摆动，在车窗上形成一个半圆形。学习目标重点难点学习重点学习难点核心素养重点难点学习重点学习难点核心素养课前引入学习任务一探求新知学习任务二学习任务三学习任务四小试牛刀达标练习知识总结课后作业用数学的眼光观察用数学的思维思考用数学的语言表达板书设计第1课时面的旋转新课探究课堂练习思维训练课堂小结变式训练**蓝*