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教师课堂询问技术与学生数学参与度论文

摘要：本文旨在探讨教师课堂询问技术在提高学生数学参与度方面的作用。通过分析教师课堂询问技术的内涵、特点及其对学生数学参与度的影响，本文提出了一系列实用的教学策略，以促进学生在数学课堂中的积极参与。

关键词：教师课堂询问技术，学生数学参与度，教学策略

一、引言与背景

（一）教师课堂询问技术的内涵与特点

1.教师课堂询问技术的内涵

教师课堂询问技术是指教师在课堂教学中，通过提问、回答、引导等方式，与学生进行有效互动，以激发学生思考、提高学生参与度的一种教学手段。这种技术在数学课堂中尤为重要，因为它可以帮助学生更好地理解数学概念、掌握数学方法，从而提高数学素养