闽教版信息技术三年级上册《第一单元 我是信息社会的“原住民” 2 人工智能在身边》说课稿.docx

闽教版信息技术三年级上册《第一单元我是信息社会的“原住民”2人工智能在身边》说课稿

主备人

备课成员

教学内容

本节课选自闽教版信息技术三年级上册《第一单元我是信息社会的“原住民”2人工智能在身边》。本节课主要内容包括：

1.人工智能的概念及其应用领域。

2.人工智能在生活中的实际例子，如智能语音助手、智能家居、智能机器人等。

3.人工智能的基本工作原理。

4.人工智能与人类生活的关系，以及如何正确使用人工智能产品。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生以下核心素养：

1.信息意识：通过学习人工智能在生活中的应用，提高学生对信息技术发展的敏感性，激发学生探索信息技术的兴趣。

2.计算思维：引导学生理解人工智能的基本工作原理，培养学生运用计算思维解决实际问题的能力。

3.信息社会责任：教育学生正确使用人工智能产品，关注人工智能对人类生活的影响，培养学生的信息社会责任感。

学情分析

本节课面向的是三年级的学生，他们处于信息素养初步形成的阶段。在知识层面，学生已经具备了一定的信息技术基础，能够使用电脑和手机等设备进行基本操作，但对于人工智能的概念和理解较为有限。在能力方面，学生的逻辑思维和问题解决能力正在发展，但尚需引导和培养。

学生在素质方面，好奇心强，对新鲜事物充满兴趣，但注意力容易分散。行为习惯上，学生可能存在对电子产品的过度依赖，以及对信息技术安全和个人隐私保护的意识不足。这些特点对课程学习有以下影响：

1.学生对人工智能的概念和实际应用感兴趣，有利于激发学习动力。

2.学生基础参差不齐，需要设计不同层次的教学活动以满足不同学生的学习需求。

3.学生可能对信息技术的安全性和隐私保护缺乏认识，需要在教学中强调相关信息素养的培养。

4.学生注意力易分散，需要采用互动性强、生动有趣的教学方法来维持学生的学习兴趣和参与度。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解人工智能的基本概念和应用实例，为学生提供系统的知识结构。

2.案例分析法：通过分析具体的人工智能产品和应用场景，让学生理解人工智能的实际作用。

3.小组讨论法：组织学生进行小组讨论，探讨人工智能对社会生活的影响，培养学生的合作和交流能力。

教学手段：

1.多媒体教学：使用PPT展示人工智能的图片和视频，增强学生的直观感受。

2.教学软件：利用教学软件进行互动练习，巩固学生对人工智能知识的掌握。

3.网络资源：引导学生访问网络资源，拓展学习内容，提高学生的自主学习能力。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：以“猜一猜，生活中的哪些事物是人工智能？”的问题引入，激发学生对人工智能的好奇心。

-回顾旧知：引导学生回顾已学过的信息技术知识，如计算机的基本操作、互联网的使用等，为学习人工智能打下基础。

2.新课呈现（约25分钟）

-讲解新知：详细讲解人工智能的概念、发展历程、应用领域等，让学生对人工智能有一个全面的认识。

-举例说明：通过展示智能语音助手、智能家居、智能机器人等实际应用案例，帮助学生理解人工智能在生活中的具体体现。

-互动探究：将学生分组，每组选择一个与人工智能相关的话题进行讨论，引导学生从不同角度思考人工智能的作用和影响。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：让学生利用电脑或手机，尝试使用一种人工智能产品（如智能语音助手），体验其功能和便捷性。

-教师指导：在学生操作过程中，及时给予指导和帮助，解答学生的疑问，确保学生能够正确使用人工智能产品。

4.课堂总结（约10分钟）

-对本节课的主要内容进行总结，强调人工智能在生活中的重要作用，以及正确使用人工智能产品的必要性。

-鼓励学生积极思考人工智能未来的发展趋势，激发学生对信息技术的热爱和探索精神。

5.作业布置（约5分钟）

-布置学生回家后，与家长一起探讨家中使用的人工智能产品，了解其功能和作用，并撰写一篇短文分享自己的体验。

-要求学生在下节课前，准备好与人工智能相关的资料或案例，以便在课堂上进行分享和讨论。

具体教学过程如下：

1.导入

-教师通过提问：“同学们，你们知道什么是人工智能吗？在生活中，你们见过哪些人工智能产品？”来引导学生思考。

-学生回答后，教师总结并引出本节课的主题：“今天，我们就来学习《人工智能在身边》这一课，了解人工智能的基本概念和应用。”

2.新课呈现

-教师通过PPT展示人工智能的定义、发展历程和应用领域，详细讲解每个知识点。

-教师通过展示具体的人工智能产品和应用案例，如智能语音助手、智能家居、智能机器人等，帮助学生理解人工智能在实际生活中的应用。