Unit 2 Animals Moving Forward说课稿-2024-2025学年高中英语上外版必修第二册.docxVIP

Unit2AnimalsMovingForward说课稿-2024-2025学年高中英语上外版必修第二册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit2AnimalsMovingForward说课稿-2024-2025学年高中英语上外版必修第二册

设计意图

本节课的设计意图旨在通过Unit2AnimalsMovingForward的学习，使学生能够掌握外版必修第二册高中英语中关于动物运动的词汇、句型和语法结构。通过分析课文中不同动物的运动方式，激发学生对英语学习的兴趣，提高他们的语言运用能力和跨文化交际意识，同时培养学生关爱动物、保护环境的意识。教学内容紧密结合课本，注重实用性，符合高中生的知识深度和认知水平。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。在语言能力方面，学生将能够准确使用目标词汇描述动物的运动方式，并能运用所学语法知识进行句子构建。在文化意识方面，学生将了解不同文化背景下人类与动物的关系，增强跨文化交流意识。在思维品质方面，学生将学会通过观察和比较分析动物的运动特点，培养逻辑思维和批判性思维。在学习能力方面，学生将学会自主查找资料，合作探讨问题，提高自主学习和解决问题的能力。这些核心素养目标的实现，将有助于学生全面提高英语综合运用能力。

教学难点与重点

1.教学重点

①掌握描述动物运动方式的词汇，如run,jump,crawl,swim等。

②学习并运用一般现在时态描述动物的习惯性行为。

③理解并分析课文中的长难句，提高阅读理解能力。

④能够模仿课文中的句型，创作关于动物运动的短文。

2.教学难点

①区分并准确使用不同运动方式的动词，特别是在语境中的灵活运用。

②掌握并运用课文中的复杂句型，如定语从句、状语从句等。

③理解课文中的文化背景知识，如不同动物在不同文化中的象征意义。

④在写作中，能够恰当运用所学词汇和句型，表达清晰、连贯的思想。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备了外版必修第二册高中英语教材，以便于课堂学习和课后复习。

2.辅助材料：准备动物运动的图片、视频剪辑以及与课文内容相关的PowerPoint演示文稿，以增强直观性和互动性。

3.教学工具：准备白板、投影仪和音响设备，确保教学过程中多媒体资源的顺利展示。

4.教室布置：根据课程需要，将教室分为小组讨论区域，以便学生进行合作学习和交流。

教学过程

1.导入（约5分钟）

激发兴趣：通过播放一段动物运动的视频，让学生观察并讨论不同动物的运动方式，引发学生对本节课主题的兴趣。

回顾旧知：引导学生回顾已学的关于动物的基本词汇和简单句型，为学习新课内容打下基础。

2.新课呈现（约30分钟）

讲解新知：详细介绍本节课的核心词汇和语法结构，如描述动物运动的动词和一般现在时态。

举例说明：通过展示课文中的例句和图片，帮助学生理解如何用英语描述动物的运动。

互动探究：将学生分成小组，让他们根据课文内容讨论不同动物的运动特点，并尝试用所学知识进行描述。

3.巩固练习（约20分钟）

学生活动：让学生根据课文中的描述，自主创作关于动物运动的短文，并在小组内进行分享和讨论。

教师指导：在学生活动过程中，教师巡回指导，帮助学生解决在运用新知识时遇到的问题，提供必要的帮助和建议。

4.课堂总结（约10分钟）

教师总结本节课的主要学习内容，强调重点词汇和语法结构，并让学生回顾自己在课堂上的学习体验，巩固所学知识。

5.作业布置（约5分钟）

布置作业：要求学生根据本节课的学习内容，编写一篇关于动物运动的短文，并在下节课前提交。同时，鼓励学生自主查找更多关于动物运动的资料，为下节课的讨论做准备。

具体教学过程安排如下：

-导入（5分钟）

-播放视频，引发兴趣

-回顾旧知，导入新课

-新课呈现（30分钟）

-讲解新知：核心词汇和语法结构

-举例说明：课文中的例句和图片

-互动探究：小组讨论，描述动物运动

-巩固练习（20分钟）

-学生活动：创作短文，小组分享

-教师指导：巡回指导，解决问题

-课堂总结（10分钟）

-教师总结，回顾学习内容

-作业布置（5分钟）

-布置课后作业，准备下节课内容

教学资源拓展

1.拓展资源：

-动物运动视频资料：收集不同动物的运动视频，如猎豹奔跑、猴子攀爬、鱼儿游泳等，以供学生观察和分析。

-动物运动科普文章：挑选一些关于动物运动机理和特点的科普文章，帮助学生更深入地理解动物的运动方式。

-动物保护宣传资料：提供有关动物保护的宣传册和海报，引导学生思考人类与动物的关系，培养他们的保护意识。

2.拓展建议：

-观看视