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乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。——《孟子》

六年级数学教学计划【精选5篇】

篇一：六年级数学教学计划篇一

班级情况分析

大部分学生对数学比较感兴趣，学习态度较端正，学习积极性较高，

接受能力较强；也有部分学生自觉性不够，不能及时完成作业等，对

于学习数学有一定困难。所以在新的学期里，在端正学生学习态度的

同时，应加强培养他们的各种学习数学的能力，以提高成绩。

以前对知识掌握较好部分是:

1、学生的基础的知识、概念、定义掌握比较牢固。

2、学生的口算、笔算验算及脱式计算较好。

3、学生解答文字题和应用题的思路和步骤清楚。

4、学生书写较工整美观。

不足之处：

1、学生粗心大意忘写答案，学生缺乏及时检验的习惯。

2、运用知识不够灵活，表现在已掌握的知识，做题目时不能灵活地运

用。

教材简析

乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。——《孟子》

这一册教材包括下面一些内容：位置、分数乘法、分数除法、圆、百

分数、统计、数学广角和数学实践活动等。

分数乘法和除法、圆、百分数等是本册教材的重点教学内容。

在数与代数方面，这一册教材安排了分数乘法、分数除法、百分数三

个单元。分数乘法和除法的教学是在前面学习整数、小数有关计算的

基础上，培养学生分数四则运算能力以及解决有关分数的实际问题的

能力。分数四则运算能力是学生进一步学习数学的重要基本技能，应

该让学生切实掌握。百分数在实际生活中有着广泛的应用，理解百分

数的意义、掌握百分数的计算方法，会解决简单的有关百分数的实际

问题，也是小学生应具备的基本数学能力。

在空间与图形方面，这一册教材安排了位置、圆两个单元。位置的教

学在已有知识和经验的基础上，通过丰富的现实的数学活动，让学生

经历初步的数学化的过程，理解并学会用数对表示位置；通过对曲线

图形——圆的特征和有关知识的探索与学习，初步认识研究曲线图形

的基本方法，促进学生空间观念的进一步发展。

统计和概率在现实生活中的在统计方面，本册教材安排的是扇形统计

图。在前面学习条形统计图和折线统计图的基础上，学会看懂扇形统

计图，认识扇形统计图的特点，进一步体会统计在生活和解在用数学

解决问题方面，教材一方面结合分数乘法和除法、百分数、圆、统计

等知识，教学用所学的知识解决生活中的简单问题；另一方面，安排

了“数学广角”的教学内容，引导学生通过观察、猜测、实验、推理等

活动，体会解决问题策略的多样性及运用假设的方法解决问题的有效

乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。——《孟子》

性，进一步体会用代数方法解决问题的优越性，感受数学的魅力，发

展学生解决问题的能力。

本册教材根据学生所学习的数学知识和生活经验，安排了两个数学综

合应用的实践活动，让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的

活动，运用所学知识解决问题，体会探索的乐趣和数学的实际应用，

感受用数学的愉悦，培养学生的数学应用意识和实践能力。

这一册教材的教学目标是，使学生：

1、理解分数乘、除法的意义，掌握分数乘、除法的计算方法，比较熟

练地计算简单的分数乘、除法，会进行简单的分数四则混合运算。

2、理解倒数的意义，掌握求倒数的方法。

3、理解比的意义和性质，会求比值和化简比，会解决有关比的简单实

际问题。

4、掌握圆的特征，会用圆规画圆；探索并掌握圆的周长和面积公式，

能够正确计算圆的周长和面积。

5、知道圆是轴对称图形，进一步认识轴对