课题申报书：在线学习体验交互主体性向度的现象学研究.docx

教育科学规划2025年度重点课题申报书、课题设计论证

求知探理明教育，创新铸魂兴未来。

在线学习体验交互主体性向度的现象学研究

课题设计论证

一、研究现状、选题意义、研究价值

研究现状

在线学习已成为现代教育的重要形式，但对其体验交互主体性的研究尚处于起步阶段。目前，国内外学者对在线学习体验的研究多集中于技术、内容、平台等方面，而对其交互主体性的关注较少。交互主体性是指在在线学习过程中，学习者与学习资源、学习环境、其他学习者之间的互动与交流，以及由此产生的学习体验。本研究旨在深入探讨在线学习体验的交互主体性，为提升在线学习效果提供理论支持。

选题意义

在线学习体验的交互主体性是影响学习者学习效