浙教版七年级数学上册第三单元《实数》课件.pptVIP

3.1平方根;;4;;

〔1〕一个正数有几个平方根？

〔2〕0有几个平方根？

〔3〕负数呢？;1、一个正数有正、负两个平方根，

它们互为相反数；

2、0的平方根是0；

3、负数没有平方根。;说一说下面各数的平方根是多少？

4，9,0，,-4;;

一个正数a的正平方根用+表示(读做“正根号a”)；a的负平方根用表示(读做“负根号a”)。

;例1求以下各数的平方根;算术平方根

正数的正平方根称为算术平方根.0的算术平方根是0.一个数a(a≥0)的算术平方根记做“”。;正的平方根;

〔1〕-9的平方根是-3;()

〔2〕-3是9的平方根.()

〔3〕49的平方根是7；()

〔4〕假设x2=16那么x=4〔〕;;1、平方根等于它本身的是.;谈谈你的收获;;3.2实数;;1.4142135623730950488016887242096……;1.4142135623730950488016887242096……;练习：在中，

属于有理数的有：___________________

属于无理数的有：___________________;;（2）与π相关的数;;,,,,,;无理数和有理数一样，都可以表示在数轴上。;典例分析;典例分析;一一对应;;判断以下说法是否正确：;①3.14的相反数是________，绝对值是________.

②的相反数是________,绝对值是________．

③绝对值等于2的数是___________．

④一个数的绝对值是，那么这个数是________.

⑤任意写出三个无理数_____________________．;说说本节课的收获、疑问;说说本节课的收获、疑问;作业布置：;毕达哥拉斯学派是以古希腊哲学家、数学家、天文学家毕达哥拉斯〔约公元前580年～约公元前500年〕为代表人物的一个学派。该学派有一个信条：“万物皆数”，即“宇宙间的一切现象都能归结为整数或整数之比”，也就是一切现象都可以用有理数去描述。

公元前5世纪，毕达哥拉斯学派的一个成员希伯索斯发现边长为1的正方形的对角线的长不能用有理数来表示，这个发现动摇了毕达哥拉斯学派的信条，引起了信徒们的恐慌。他们试图封锁这一发现，然而希伯索斯偷偷将这一发现传播出;去，这为他招来了杀身之祸，在他逃回家的路上，遭到毕达哥拉斯学派成员的围捕，并被投入了大海，希伯索斯为发现真理而献出了珍贵的生命。

但真理是不可战胜的。后来，古希腊人终于正视了希伯索斯的发现，并进一步给出了证明。希伯索斯的死，使得无理数的研究被推迟了500多年，给数学的开展带来了不可弥补的损失。

从无理数的发现可知，无理数并不“无理”，它和有理数一样，都是现实世界中客观存在的量的反映。;回顾思考;谈谈你的收获;;3.3立方根;16的平方根是______;实际问题:

要做一个体积为8cm3的正方体模型〔如图〕，它的棱长要取多少？你是怎么知道的？;;如：0.53=0.125，

那么把()叫做()的立方根,;a的平方根怎样表示?;;开立方：求一个数的立方根的运算，叫做开立方。;例１求以下各数的立方根;正数有立方根吗？如果有，有几个?;立方根是它本身的数有哪些?;练一练;;求以下各式的值;一个数的平方等于64，那么这个数的立方根是;将体积分别为600cm3和129cm3的长方体铁块，熔成一个正方体铁块，那么这个正方体的棱长是多少？;;;3.4实数的运算;请你来口答！;请你来口答！;试一试：;例1:计算;练一练计算:;例2俗话说，登高望远。从理论上说，当人站在距地面h千米高处时，能看到的最远距离约为d=112×千米。一座大楼的观光厅高361米，人在观光厅里最多能看多远？假设观光厅高450米呢？;探索与思考;谈谈你的收获与体会;