小学语文统编版四年级上册第六单元《语文园地》教学设计 .pdf

小学语文统编版四年级上册第六单元《语文园地》教学设计

一、教材分析

本单元的语文园地是对整个单元知识与技能的

综合梳理与拓展提升。主要包括“交流平台”“识字

加油站”“词句段运用”“日积月累”等板块。

“交流平台”着重引导学生回顾本单元课文中

教

关于通过人物的动作、语言、态描写来表现人物心

材

情的方法，并鼓励学生在自己的习作中运用这些方

分

法。“识字加油站”通过呈现一些带有特定偏旁的生

析

字，帮助学生了解汉字的构字规律，扩充识字量。“词

句段运用”涵盖了词语的理解与运用、句子的改写

等内容，旨在提升学生对词句的理解和运用能力。“日

积月累”则安排了古诗《凉州词》，让学生感受古诗

的韵味，积累经典文学作品。

二、学情分析

学四年级上册的学生经过之前的学习，已经具备了

情一定的语文基础知识和学习眨力。在阅读方面，他们

分能够理解简单的课文内容，但对于通过人物描写来深

析入体会人物心情的方法还需要进步巩固和熟练运

用。在识字方面，学生巳经认识了不少汉字，但对于

根据汉字偏旁来理解字义和记忆生字的方法掌握程

度不一。在词句运用上，虽然能进行一些基本的词句

操作，但对于一些稍复杂的词语理解和句子改写任务

可能会遇到困难。对于古诗的学习，学生有了定的

接触，但在理解古诗意境和体会诗人情感方面还有待

加强。

三、教学目标

1.知识与技能目标

学生能够在“史流平台”中总结回顾通过人物

动作、语M、态描写表现人物心情的方法，并能准

确找出课文及其他文本中的相关描写，且运用到自己

的习作中。

教

通过“识字加油站”，认识并理解带有特定偏旁

学

的生字，掌握根据偏旁推测字义的方法，扩充识字量。

目

在“词句段运用”板块，准确理解词语的含义并能

标

恰当运用，学会将陈述句改写成反问句的方法，提高

词句运用能力。

能熟练背诵“日积月累”中的古诗《凉州词》，

理解古诗大意，感受古诗所传达的情感。

2.过程与方法目标

通过小组讨论、自主探究等活动，在“交流平

台”中深入分析人物描写方法，培养学生合作学习

与自主思考的能力。

在“识字加油站”，引导学生观察、分析生字的

偏旁特点，让学生经历自主发现汉字构字规律的过

程，提高识字能力。

借助例句分析、练习巩固等方式，在“词句段

运用”中让学生掌握词句运用的技巧，提升语言表

达能力。

通过朗读、讲解、想象画面等方法，帮助学生理

解并背诵“日积月累中的古诗，培养学生的古诗

学习方法和语感。

3.情感态度与价值观目标

培养学生对语文学习的兴趣，让学生在学习语文

知识的过程中感受到语言文字的魅力。

通过古诗《凉州词》的学习，引导学生了解古代

边疆战争的相关背景，激发学生的爱国情怀和对传统

文化的热爱之情。

教四、教学重难点

学教学重点

重在“交流平台”中，让学生清晰掌握通过人物动作、