2025年人教版中考物理总复习考点梳理第十六讲声现象.docxVIP

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第十六讲声现象

1.通过实验,认识声的产生和传播条件。

2.了解声音的特性。

3.了解现代技术中声学知识的一些应用。

4.知道噪声的危害及控制方法。

一、声音的产生和传播

1.产生:声音是由物体的振动产生的。一切发声的物体都在振动,振动停止,发声也停止。?

2.传播:

(1)形式:以声波的形式传播。?

(2)条件:声音可以在固体、液体、气体中传播,真空不能传声。?

3.声速:

(1)大小:与介质的种类和温度有关。声音在不同介质中的传播速度不同,15℃时声音在空气中的声速为340m/s。?

(2)声速的比较:一般情况下,v气体v液体v固体。

4.回声:

(1)定义:声音在传播过程中,遇到障碍物被反射回来的声音。?

(2)人耳区分回声与原声的条件:回声到达人耳比原声晚0.1s以上。

(3)应用:回声定位、回声测距、混响等。

【名师点拨】(1)声音是由于物体的振动产生的,但物体振动我们不一定听到声音。如发出的声音为超声波或次声波,物体在真空中振动等。

(2)振动停止、发声停止,但声音的传播不会随之立即停止。

(3)区分弦乐器和管乐器的发声部位:弦乐器(如吉他)是由弦振动发声的;管乐器(如笛子)是由管内的空气柱振动发声的。

二、声音的特性

1.特性的比较:

项目

特性

概念

决定因素

相应关系

音调

声音的高低

发声体的频率

频率高,则音调高,频率低,则音调低?

响度

声音的

强弱或大小

发声体的振幅,还与

距发声体远近有关

振幅大,则响度大,振幅小,则响度小?

距发声体远,则响度小;距发声体近,则响度大?

音色

音品、音质

发声体的材料结构

不同发声体,发出声音的音色不同?

2.频率:物体在1秒内振动的次数,单位为赫兹,简称赫,符号为Hz。

【名师点拨】(1)音调和响度没有必然的联系,音调高的声音,响度不一定大。

(2)声音在介质中的传播速度与声音的振动频率无关,在同一介质中,频率不同的声音传播速度都相同。

(3)“高低”“尖细”一般描述的是音调,“强弱”“大小”描述的是响度。

三、声的利用

1.声的分类:

(1)可闻声:频率范围为20~20000Hz的声。?

(2)人耳听不见的声。

①超声波:高于20000Hz的声。?

②次声波:低于20Hz的声。?

2.传递信息:如B超,回声定位(声呐),预报地震、海啸、台风,超声导盲仪、倒车雷达等。?

3.传递能量:如超声波清洗、去污、碎石等。?

【名师点拨】(1)不同动物的听觉和发声频率范围与人是有差异的,有些动物可以发出超声或次声,可以听到超声或次声。

(2)超声和次声也是声波,传播也需要介质,在真空中不能传播。一般情况下,超声和次声在空气中的传播速度也是340m/s。?

四、噪声

1.概念:

(1)物理学角度:发声体做无规则振动发出的声音,其波形杂乱无章。?

(2)环保角度:凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音,以及对人们要听的声音产生干扰的声音。

2.等级:声音强弱的等级单位是分贝(dB)。?

(1)为了保护听力,声音不能超过90dB。?

(2)为了保证工作和学习,声音不能超过70dB。?

(3)为了保证休息和睡眠,声音不能超过50dB。?

3.噪声的控制:

(1)防止噪声产生:在声源处减弱,如公共场合不得大声喧哗、使用乐器和家电时调整音量、禁止鸣笛、摩托车的消声器等。?

(2)阻断噪声传播:在传播过程中减弱,如道路两旁设置隔音墙、穿越北京动物园的“隔音蛟龙”、道路两旁植树等。?

(3)防止噪声进入耳朵:在人耳处减弱,如工厂用的防噪音耳罩、捂住耳朵、飞机场的工作人员戴耳罩等。?

【名师点拨】“0”分贝不是没有声音,而是人刚能听到的最弱的声音。

命题点一声音的产生与传播

1.如图所示,系在细绳上的乒乓球在竖直方向静止不动,将正在发声的音叉慢慢靠近并接触乒乓球,观察到乒乓球被弹起,说明声音是由物体振动产生的,音叉发出的声音通过空气传入我们的耳中。?

2.人们说话时,是因为声带的振动而产生声音,经空气传播到人耳。在空间站外活动时航天员只能用无线电通话,因为真空不能传声。?

命题点二声音的特性

3.(2024·深圳中考)2024年6月10日是我国传统节日端午节,端午节划龙舟是传统的习俗,弘扬中国传统文化是我们义不容辞的责任。端午节赛龙舟时,赛事激烈,财财同学的欢呼声越来越大,这个“越来越大”是指(C)

A.音色 B.音调 C.响度 D.速度

4.监测器测得发声体发出声音的数据如图,0至t1过程中,发声体(B)

A.振动幅度不变

B.每秒振动次数不变

C.发出声音的音调变低

D.发出声音的响度