第二单元语文山四年级上册.pdf

单元整体设计

单元名称第二单元：从不同的角度去思考问题

一、单元教材分析

本单元课文主要是围绕“从不同的角度去思考问题”这个专题进行编排的。

主要由《一个豆荚里的五粒豆》《蝙蝠和雷达》《呼风唤雨的世纪》和《蝴蝶的家》

四篇课文组成。《一个豆荚里的五粒豆》本文通过讲述成熟了的豆荚裂开了，里面

的五个豆粒飞到广大的世界里去，各奔前程，对各自的经历都很满意。告诉我们：

生活中不能没有爱,爱是最伟大的,也是最幸福的。《蝙蝠和雷达》课文主要讲科学

家通过反复试验，揭开了蝙蝠能在夜间飞行的秘密，并从中受到启发，给飞机装

上雷达，解决了飞机在夜间安全飞行的问题。《呼风唤雨的世纪》讲了科技发达给

人们的生活带来的变化，激发了我们热爱科学的兴趣。《蝴蝶的家》这是一篇言辞

优美的散文，作者构思独特，以问题和思索为线，以雨天为蝴蝶躲藏在哪里而着

急的情感贯穿，真切地表达了作者对幼小生灵的关爱之情。教学时，要培养学生

善于思考、有乐观、积极的生活态度；爱科学、探索科学奥秘和勇于创新的科学

精神。

二、单元教学目标

1.教学内容：四年级语文上册第二单元：从不同的角度去思考问题

2.单元知识结构：

本单元课文主要是围绕“从不同的角度去思考问题”这个专题进行编排的。

主要由《一个豆荚里的五粒豆》《蝙蝠和雷达》《呼风唤雨的世纪》和《蝴蝶的家》

四篇课文组成。《一个豆荚里的五粒豆》本文通过讲述成熟了的豆荚裂开了，里面

的五个豆粒飞到广大的世界里去，各奔前程，对各自的经历都很满意。

三、核心素养目标：

①文化自信：1、掌握本单元要求会认、会写的字。体会中华文化的博大精深。

2、有感情的朗读课文，了解故事的起因，经过，结果，学习把握文章的主要内容。

②语言运用：抓住人物与动物的外貌、性格和爱好等主要特点来写一个人。

③思维能力：1、通过创设情境，结合图文想象，帮助学生理解课文。2、培

养学生善于思考、有乐观、积极的生活态度。3、通过实验并从中受到启发，激发

了学生热爱科学的兴趣。

④审美创造：1、通过阅读，培养学生对神话故事的喜爱之情。

2、在自主识字、合作探究中，掌握生字，提高学生的识字兴趣，培养学生养

成团队合作精神。

四、教学重难点：

教学难点:引导学生从不同角度去思考，提出自己的问题，培养边读边提出问

题的习惯和能力。

教学重点：抓住人物与动物最突出的特点，找相似，要突出人物的外貌、性

格或爱好等特征。

单元主备人：

课时教学设计

课题5一粒豆荚里的五粒豆课型：新授课课时：第一课时

授课时间第周年月日第节周节数：

1.核心素养目标：

①文化自信：认识本课“荚、僵、苔”等8个⽣字，会写“豌、按、适”等

12个⽣字，理解相关词语的意思。体会中华文化的博大精深。

②语言运用：

1.理解文本的内容，体会小豌豆为人们做好事的美好心灵。从而使孩子们懂

得生活中不能没有爱，爱是最伟大的，也是最幸福的。

⽂⾖⾔⼼

2.正确、有感情地朗读课，准确把握五粒的语和内活动。

③思维能力：理解文章内容，区分作者对五粒豆荚的两种不同态度。

④审美创造：感受小豌豆在长叶、爬藤、开花的生长过程中给生病的小女孩

带来的无限愉快和生机，体会故事蕴含的道理。

思政元素：通过课文的学习，让学生感受到爱的幸福与神奇。

2.学习重点难点：

教学重点：1认识“荚、豌、按、僵、苔”等8个生字，会写“豌、按、适、

恐、枪”等16个字。抓住重点词句，理解课文内容。从不同的角度思考，并能自

己提出问题。

2.正确流利地朗读课文，体会童话魅力。

教学难点:理解文本的内容，体会小豌豆为人们做好事的美好心灵。从而使孩

子们懂得生活中不能没有爱，爱是最伟大的，也是最幸福的。

3.教学准备：课件

4.学习活动设计：（第一课