开题报告-职业教育现场工程师培养的过程追踪与路径优化研究 .pdf

《职业教育现场工程师培养的过程追踪

与路径优化研究》

一、课题基本信息

课题名称：职业教育现场工程师培养的过程追踪与路径优化研究

课题来源：自主报

课题类型：应用研究

课题负责人及主要成员：张华（课题负责人），李明、王丽、赵

刚（课题组成员）

课题报时间：2022年1月1日

预计完成时间：2024年12月31日

二、课题研究背景与意义

随着我国经济社会的快速发展，现场工程师在各个行业中的需求

日益增长。现场工程师是指在生产一线从事技术、工艺、质量、设备、

安全等现场管理工作的高级技术人才，他们具备较强的实践能力和创

新精神，是推动企业技术进步和产业升级的重要力量。然而，当前我

国职业教育现场工程师培养过程中存在一些问题，如培养目标不够明

确、培养内容与实际需求脱节、培养方法单一等，导致现场工程师的

培养效果不理想。因此，本研究旨在通过追踪职业教育现场工程师培

养的过程，分析存在的问题，提出优化路径，以提高现场工程师培养

的质量和效果，满足社会对高素质现场工程师的需求。

三、国内外研究现状与发展趋势

(1)国外研究现状与发展趋势

在国外，现场工程师的培养己经形成了较为完善的体系。以德国

为例，其“双元制”职业教育模式在培养现场工程师方面取得了显著

成效。该模式强调企业与学校的紧密合作，学生在学校学习理论知识

的同时，在企业进行实践操作，培养其实际操作能力和解决问题的能

力。此外，美国、日本等国家也通过校企合作、工学结合等方式，加

强现场工程师的培养。

(2)国内研究现状与发展趋势

在国内，职业教育现场工程师培养的研究尚处于起步阶段。一些

学者和教育工作者开始关注现场工程师培养的问题，并尝试提出一些

解决方案。例如，有学者提出要建立以企业需求为导向的培养体系，

加强校企合作，提高学生的实践能力。然而，总体来看，国内现场工

程师培养的研究还比较薄弱，缺乏系统性和深入性。

四、课题研究目标与内容

(1)研究目标

本研究旨在通过追踪职业教育现场工程师培养的过程，分析存在

的问题，提出优化路径，以提高现场工程师培养的质量和效果。具体

目标包括：

明确职业教育现场工程师的培养目标，使其更加符合社会需求。

分析当前职业教育现场工程师培养过程中存在的问题，并提出针

对性的解决方案。

提出优化现场工程师培养路径的建议，以提高培养效果。

(2)研究内容

职业教育现场工程师培养的目标与定位研究。

职业教育现场工程师培养过程中存在的问题分析。

职业教育现场工程师培养路径的优化研究。

、课题研究方法与路径

(1)研究方法

本研究采用文献分析法、问卷调查法、访谈法、案例分析法等多

种研究方法，以确保研究的全面性和深入性。

(2)研究路径

文献分析：通过查阅国内外相关文献，了解现场工程师培养的理

论基础和实践经验。

问卷调查：设计问卷调查表，对职业院校、企业、现场工程师等

群体进行调查，了解他们对现场工程师培养的需求和看法。

访谈：对职业院校教师、企业工程师、现场工程师等进行访谈，

深入了解现场工程师培养的实际情况和问题。

案例分析：选取一些典型的职业教育现场工程师培养案例，进行

分析和总结，提炼出有效的培养路径。

六、课题研究的预期成果与形式

(1)预期成果

形成一套完善的职业教育现场工程师培养体系，包括培养目标、

培养内容、培养方法等。

提出针对性的优化路径，提高现场工程师培养的质量和效果。

发表相关学术论文，为职业教育现场工程师培养提供理论支持。

(2)成果形式

研究报告：对研究过程、研究结果进行详细描述，并提出针对性

的建议。

学术论文：将研究成果整理成学术论文，发表在相关期刊上。

课题成果展示：通过课题成果展示会、研讨会等形式，推广研究

成果。

七、课题研究的进度安排与人员分工

(1)进度安排

2022年1月-2022年3月：进行文献分析，