2025年学前幼儿园_大班美术《手形彩绘》教学设计学情分析教材分析课后反思.pdfVIP

天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。——《易经》

英雄者，胸怀大志，腹有良策，有包藏宇宙之机，吞吐天地之志者也。——《三国演义》

活动名称：手形彩绘

年龄段和领域：大班美术

活动目标：

1.利用手掌、手指的形态，变换出不同的手形。了解手形彩绘这一艺术形式和创作方

法。

2.运用不同的色彩及辅助材料大胆尝试创意不同的手形彩绘。

3.体验创作的乐趣，懂得保护动物，爱我家园。

活动准备：

1.物质：幼儿及教师的左手掌、手指和手臂都涂上防护油以保护皮肤。PPT课件、油

彩颜料、排笔、毛笔、湿巾、幼儿工作服16件。

2.知识：了解手的各部位名称，知道通过手掌、手指及关节的活动能够做出各种手形。

活动过程：

一、导入：

1.师幼手指游戏互动。

海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。——林则徐

百学须先立志。——朱熹

百川东到海，何时复西归?少壮不努力，老大徒伤悲。——汉乐府

2.观看手影视频引入课题。

提问：说说看都有哪些小动物？

3.借助手指游戏做好铺垫。

教师和幼儿一起玩《变变变》的手指游戏。

小结：原来，我们的手，握一握、张一张、捏一捏、拉一拉，就会变出不同的动物手

形。

二、展开：

1.通过欣赏课件，了解手形彩绘。

图一：提问：小鸟的身上有什么？什么样的花纹？

图二：提问：长劲鹿的脖子是用我们身体的哪个部位变出来的？长颈鹿脖子上的斑纹

是什么形状的？

图三：提问：这些漂亮的小动物是怎么变出来的呢？

小结：原来，先用手变出动物的手形，再在上面添画（比如嘴巴、比如颜色、比如花

纹），这就是手形彩绘！

2.教师现场示范，掌握作画步骤。

勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——刘备

良辰美景奈何天，便赏心乐事谁家院。则为你如花美眷，似水流年。——《汤显祖》

古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼

“我按照你们说的方法也来试一试，真的能变成手形彩绘吗？”

“咦？看谁来了？”“我是来自草丛里的小绿蛇，今天我也来参加动物表演会，可是我

还没有穿上漂亮的衣服。怎么穿呀？”“好！仔细看咯！”

老师边彩绘小蛇，边讲解：“大排刷，手中拿，从上往下，轻轻刷。刷刷刷，刷刷刷，

刷刷刷呀，刷刷刷。”“哎呀，痒痒的、凉凉的，真有趣。里里外外，前前后后，都要刷。”

“小蛇穿上了衣服，还缺点什么呢？”“谁想帮小蛇添上漂亮的花纹？”

3.激发幼儿愿望，进行自主创作。

①激发幼儿愿望。

师：“我的小蛇穿好了漂亮的衣服，你想变成什么小动物呢？”

②介绍工具材料。

③提出绘画要求。

④幼儿自主创作，教师巡回指导。

4.同伴相互欣赏，说说创作内容。

①请幼儿互相看一看别人的作品，说一说自己的作品。

②教师引导幼儿有针对性的点评2-3名幼儿的作品。

宠辱不惊，看庭前花开花落；去留无意，望天上云卷云舒。——《洪应明》

常将有日思无日，莫待无时思有时。——《增广贤文》

以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。——《管子》

三、结束：

1.现场发起倡议。

提问：你喜欢变出来的小动物吗？为什么？你想怎样保护小动物？

小结：保护动物、爱我家园。

2.大胆展示自我。

幼儿在舞台上随音乐大胆展示自己独特的手形彩绘。

活动延伸：

咱们到院子里再认识一些新朋友吧！出发咯！

美术活动作为艺术表现的一种