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第三单元第11课《获取互联网资源》-说课稿2023—2024学年浙教版(2023)初中信息技术七年级上册
科目
授课时间节次
--年—月—日(星期——)第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
(包括教材及章节名称)
第三单元第11课《获取互联网资源》-说课稿2023—2024学年浙教版(2023)初中信息技术七年级上册
教学内容
本节课是2023—2024学年浙教版初中信息技术七年级上册第三单元第11课《获取互联网资源》。本节课主要内容包括:
1.互联网资源的概念与分类;
2.浏览器的基本使用方法;
3.搜索引擎的使用技巧;
4.下载互联网资源的方法;
5.互联网资源的版权意识。
核心素养目标
1.培养学生信息检索与处理能力,提升信息素养;
2.增强学生对互联网资源的认知,发展数字化学习能力;
3.培养学生遵守网络道德规范,提高网络素养;
4.培养学生合作交流意识,提升团队协作能力;
5.增强学生对知识产权的尊重,树立正确的价值观。
学情分析
本节课面向的是初中七年级的学生。在知识层面上,学生已经具备了一定的计算机操作基础,能够使用浏览器进行简单的网页浏览,但对于互联网资源的深入理解和有效获取方法尚不熟悉。在能力方面,学生的逻辑思维能力和问题解决能力正在发展,但信息筛选和判断能力还需加强。
在素质方面,学生对信息技术充满好奇心,但可能缺乏持续学习的耐心和深度探索的精神。行为习惯上,学生可能存在浏览互联网时注意力不集中、盲目下载等问题,这些习惯可能会影响他们对互联网资源的有效利用。
学生对新技术的接受能力强,但自控力相对较弱,容易受到网络信息的干扰。因此,在教学中需要引导学生养成良好的网络行为习惯,提高他们对互联网资源的认知和利用效率,同时培养他们的信息素养和批判性思维能力。
教学方法与手段
教学方法:
1.讲授法,系统介绍互联网资源获取的基本概念和方法;
2.案例分析法,通过具体案例引导学生理解搜索引擎使用技巧;
3.实践操作法,让学生动手操作,巩固下载互联网资源的技能。
教学手段:
1.使用多媒体课件,展示互联网资源的种类和获取过程;
2.利用教学软件,模拟搜索引擎使用场景,进行互动教学;
3.利用网络资源,实时演示互联网资源的下载和版权意识教育。
教学过程设计
一、导入环节(用时5分钟)
1.创设情境:展示一组互联网资源图片,如科技资讯、教育资源、娱乐内容等,引导学生思考互联网资源在日常生活中的重要作用。
2.提出问题:请同学们思考,如何在海量的互联网资源中快速找到自己需要的信息?
二、讲授新课(用时20分钟)
1.讲解互联网资源的概念与分类(用时5分钟)
-介绍互联网资源的定义
-列举不同类型的互联网资源
2.浏览器的基本使用方法(用时5分钟)
-展示浏览器界面,介绍各个功能模块
-演示如何使用浏览器搜索、打开和浏览网页
3.搜索引擎的使用技巧(用时5分钟)
-介绍搜索引擎的基本原理
-演示如何利用关键词进行有效搜索
-分享搜索引擎的高级使用技巧
4.下载互联网资源的方法(用时3分钟)
-演示如何下载网页、图片、视频等资源
-强调下载资源的合法性和版权意识
5.互联网资源的版权意识(用时2分钟)
-讲解版权的定义和重要性
-引导学生尊重知识产权,树立正确的价值观
三、巩固练习(用时10分钟)
1.练习使用浏览器搜索指定信息(用时5分钟)
-学生分组,每组使用一台电脑
-教师给出搜索任务,学生利用所学技巧进行搜索
-学生展示搜索结果,教师点评并给出建议
2.讨论如何合理利用互联网资源(用时5分钟)
-学生分组讨论,分享自己获取互联网资源的经验
-教师引导学生思考如何避免网络陷阱,提高信息筛选能力
四、师生互动环节(用时5分钟)
1.课堂提问:请同学们谈谈自己对互联网资源的认识,以及如何提高信息获取效率?
2.学生回答,教师点评并总结,强调关键点。
五、课堂总结(用时2分钟)
1.回顾本节课所学内容,引导学生总结互联网资源获取的方法和技巧。
2.强调版权意识,提醒学生在使用互联网资源时要遵守相关法律法规。
六、布置作业(用时3分钟)
1.请同学们课后使用搜索引擎查找一篇科技资讯,分析其信息来源的可靠性。
2.撰写一篇关于如何合理利用互联网资源的短文,字数不限。
总用时:45分钟
教学资源拓展
1.拓展资源:
-互联网资源获取的法律法规,如《中华人民共和国著作权法》、《互联网信息服务管理办法》等;
-互联网资源分类与评价标准,如教育资源、科研资源、新闻资讯等不同领域的资源评价体系;
-搜索引擎的使用技巧与策略,如关键词选择、布尔逻辑运算符的使用、高级搜索语法等;
-互联网资源下载工具的介绍与使用,如迅雷、IDM等
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