第三单元 课题1 分子和原子 第2课时 说课稿-2024-2025学年九年级化学人教版（2024）上册.docx

第三单元课题1分子和原子第2课时说课稿-2024-2025学年九年级化学人教版（2024）上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第三单元课题1分子和原子第2课时说课稿-2024-2025学年九年级化学人教版（2024）上册

教学内容

本节课为2024-2025学年九年级化学人教版（2024）上册第三单元课题1“分子和原子”的第2课时。本节课的主要内容是深入理解分子的性质、原子的构成以及分子与原子的区别与联系。

教学内容包括：

1.分子的性质：分子是构成物质的基本粒子，具有很小的质量和体积，分子之间有间隔，分子在不断运动。

2.原子的构成：原子由原子核和电子组成，原子核包括质子和中子，电子在原子核外运动。

3.分子与原子的区别与联系：分子和原子都是构成物质的基本粒子，但分子可以分解为原子，原子则不能再分。

核心素养目标

1.发展学生的宏观辨识与微观探析能力，能够通过实验观察分子的运动和物质的变化，理解分子和原子的基本概念。

2.培养学生的科学思维，通过比较、分析分子与原子的区别与联系，形成科学分类和推理的能力。

3.提升学生的科学探究与创新意识，鼓励学生在学习中发现问题、提出假设，并通过实验验证假设。

4.增强学生的科学态度与社会责任，理解化学知识在生活中的应用，培养对科学的积极态度和责任感。

教学难点与重点

1.教学重点

-分子的基本性质：理解分子是构成物质的基本粒子，具有很小的质量和体积，分子之间存在间隔，分子在不断运动。例如，通过展示水分子的运动视频，让学生直观感受到分子的动态特性和间隔性。

-原子的构成：掌握原子由原子核（包含质子和中子）和电子组成，电子在原子核外运动的基本概念。比如，通过模型演示和动画，使学生形象地理解原子内部结构。

-分子与原子的区别与联系：明确分子可以分解为原子，而原子是化学变化中的最小粒子，不能再分。例如，通过化学反应的实例，说明分子在化学变化中可以分解为原子。

2.教学难点

-分子与原子的微观区别：学生往往难以理解分子和原子的微观差异，容易混淆两者的概念。为此，可以通过分子和原子的模型对比，以及通过实验观察分子的运动来帮助学生区分。

-原子内部结构的理解：原子内部结构抽象，学生难以形象化理解。可以通过原子结构模型和互动游戏，如“搭建原子”活动，让学生亲身体验原子的构成，从而加深理解。

-分子分解为原子的过程：学生在理解分子分解为原子时可能会感到困惑，不清楚分解的具体过程。可以通过具体的化学反应方程式，如水的电解，来展示分子分解为原子的过程，帮助学生突破这一难点。

教学资源

-软硬件资源：计算机、投影仪、互动白板

-课程平台：学校教学管理系统

-信息化资源：化学教学软件、分子模型动画、在线化学实验模拟

-教学手段：实物模型、实验器材、PPT演示、小组讨论材料

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-开场通过提问：“同学们，我们日常生活中接触到的物质是由什么组成的呢？”引导学生思考。

-展示一些常见物质的图片，如水、氧气等，询问学生这些物质的组成。

-引出分子和原子的概念，简要介绍本节课的学习目标和内容。

2.讲授新知（20分钟）

-详细讲解分子的性质，通过实验视频展示分子运动，让学生直观感受分子的动态特性。

-使用实物模型和动画，介绍原子的构成，解释原子核和电子的关系。

-通过比较分子和原子的差异，让学生理解两者之间的联系和区别。

-通过化学反应的实例，讲解分子分解为原子的过程，强调化学变化中原子不变的观点。

-在讲解过程中，通过提问和互动，检查学生对知识的理解和掌握情况。

3.巩固练习（10分钟）

-分发练习题，让学生独立完成，题目涉及分子的性质、原子的构成以及分子与原子的区别。

-邀请学生上台展示解题过程，共同讨论解题思路和方法。

-针对学生的答题情况，进行针对性讲解和补充。

4.课堂小结（5分钟）

-回顾本节课的主要内容，强调分子和原子的基本概念和性质。

-总结学生在本节课中的学习表现，鼓励学生的积极参与和思考。

-提醒学生课后复习，巩固所学知识。

5.作业布置（5分钟）

-布置课后作业，包括分子和原子的概念理解题、化学反应中分子分解为原子的实例题。

-要求学生在完成作业时，注意查阅相关资料，加深对知识点的理解。

-强调作业的完成时间和质量要求，提醒学生按时提交。

教学资源拓展

1.拓展资源

-分子和原子相关的科普书籍，如《神奇的微观世界》。

-科普视频，如“分子和原子的世界”系列视频，以及BBC纪录片《化学的奇异世界》相关集数。

-在线虚拟实验室，提供分子和原子实验的模拟操作。

-化学教育软件，如“