人教版新课程标准高中语文必修四-定风波（莫听穿林打叶声） (10)教学课件幻灯片PPT.pptx

;﹁初中九年级下册﹂;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;特此鸣谢对此内容做出贡献的工作者;;;从苏轼的《定风波》的教学实践谈提高课堂教学的有效性

黑龙江省作者：淳于一

论文国家评论等级——一等

关键词：新课标一堂好课遵循的原则教与学的渐进性、通俗性古诗词教学的规律与方法

摘要：在新课标一堂好课应遵循的原则的指引下，结合自己的教育教学实践，补充教与学的渐进性、通俗性原则。以苏轼的词《定风波·莫听穿林打叶声》教学实践为例，探讨了古诗词教学的方法与规律总结。从而提高课堂效益。

正文

新课标下，一堂好课要遵循以下基本原则：

主体性：确立学生是学习的主体；

导学性：具有指导学生学习的作用；

探究性：尽可能设计可供学生在研究中学习的内容；

层次性：关照不同层次学生的不同需求；

开放性：有可供师生丰富完善的“留白处”；

创新性：有利于培养学生创新意识；

民主性：师生可共同参与；

实践性：让学生在做中学。

除此之外还应加上“温故知新、联系实际、切近生活、通俗易懂、深入浅出”即导学的渐进性和通俗性原则。这些也可以作为评价一堂好课的基本原则。

笔者通过多年的教育教学实践，特别是近年来新课标的学习探索，认为提高课堂教学有效性应从下面诸环节做实做细。

新课改下，提高课堂效益必然要求教师的课堂教学理念的转变，课堂角色的转变；学生的课堂自主学习，积极活动，展示所占的时间比例。动眼、动口、动手、等各样感官使用的学习效果研究。学生生活、社会经验、新旧知识的联系所起的教学作用。教学设计、教师导引与课堂生成的转化关系。课后练习，同步作业或“基础训练”等学习资源的运用；预习、展示、达标测试等环节的安排；学习知识，培养能力及情感、态度、价值观的养成以及新课堂的评价学生课堂学习的主动性、积极性的调动，主人翁态度的培养等等。

下面就苏轼的《定风波》教学实践来谈谈如何提高课堂教学的效益。首先从教学目标的确立上，可以明确为三个方面。一是与这首词相关的诗文的稳固复习，有助于文章的理解深入；二是古典诗??的鉴赏分析，包括方法思路、技巧语言，已利于学生掌握规律形成能力；三是理解背诵，延伸拓展，做巩固训练。因此教学目标就确立为：

知识目标：理解这首词的思想感情；鉴赏词作缘事抒情的艺术手法。

技能目标：学习缘事抒情、语义双关及隐喻手法运用。

情感目标：体会词人丰富的思想感情和旷达豪放的意境，学习词人开阔旷达的胸襟和从容面对人生风雨的气度，对学生进行挫折教育。在词的艺术境界中提升人格，净化情怀。

旧知识的温习散见与课文的导入，理解分析，课堂小结延伸等各个环节。本文可温习联系的诗文有苏轼的《念奴娇·赤壁怀古》、散文《赤壁赋》，余秋雨的《苏轼的突围》（高中语文读本必修①），毛泽东的词《水调歌头·游泳》等。我是这样设计课文导入的：

从以前我们学习过苏轼的词作（著名的有《水调歌头·明月几时有》，《题慧崇〈春江晚景〉》）我们知道苏轼（1037～1101年），字子瞻，号“东坡居士”，北宋眉州眉山（即今四川眉山）人，是宋代（北宋）著名的文学家、书画家。他与他的父亲苏洵、弟弟苏辙皆以文学名世，世称“三苏”。且苏轼与唐代的韩愈、柳宗元和宋代的欧阳修、苏洵、苏辙、王安石、曾巩合称“唐宋八大家”。并与黄庭坚、米芾、蔡襄被称为最能代表宋代书法成就的书法家，合称为“宋四家”。苏氏四门生为：秦观、黄庭坚、晁补之、张耒。

嘉佑元年（1056年），二十岁的考中进士。神宗即位后，任用王安石支持变法。苏轼上书反对，自求外放，调任杭州通判，后又被调往密州、徐州、湖州等地。后发生“乌台诗案”，差点被杀。被贬为黄州团练副使。当代文化大师余秋雨先生在《苏轼的突围》中说，四十多岁的苏轼经过“乌台诗案”这一人生炼狱的磨难脱胎换骨，走向了成熟。“引导千古杰作的前奏已经鸣响，一道神秘的天光射向黄州，《念奴娇·赤壁怀古》和前、后《赤壁赋》马上就要产生。”因为从词中我们读出了渴慕英雄，建功立业；人生易老，功业难建的儒家的积极用世和愤懑无奈。从赋中我们还看到了“驾一叶之所如，凌万顷之茫然”寄情山水，顺乎自然的道家出世之懿范。这一时期苏轼还写了一些词作，今天我们就来学习他的《定风波·莫听穿林打叶声》。

在另一班上课时，我又试着这样导引：

伟大领袖毛泽东有一首词：

《水调歌头·游泳》

毛泽东

一九五六年六月

才饮长沙水，又食武昌鱼。

万里长江横渡，极目楚天舒。

不管风吹浪打，胜似闲庭信步。

今日得宽馀，子在川上曰：逝者如斯夫！

风樯动，龟蛇静，起宏图。

一桥飞架南北，天堑变通途。

更立西江石壁，截断巫山云雨，高峡出平湖。

神女应无恙，当惊世界殊。

毛泽东一生勇斗风雨，敢为天下先的革命乐观主义精神在“万里长江横渡，极目楚天舒。不管风吹浪打，胜似闲庭信步。”得到充分的体现，你知道古诗词中有类