2025年《一个接一个》基于标准的教学设计.pdfVIP

以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。——《旧唐书·魏征列传》

太上有立德，其次有立功，其次有立言，虽久不废，此谓不朽。——《左传》

《一个接一个》基于标准的教学设计

教材来源：部编本小学一年级《语文》教科书/人民教育2025年版

内容来源：小学一年级语文（下册）第一组

教学主题：识字朗读

课时：两课时

授课对象：一年级学生

目标确定的依据

1.课程标准的相关要求

(1)认识常用汉字2500个左右，其中1600个左右会写，会用音序检字法和部首检字法

查字典、词典，写字姿势正确，有良好的书写习惯。

(2)学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，学习默读。

(3)能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句表达情意的作用，能初步把

握文章的主要内容。初步感受作品中优美的语言，与他人交流自己的阅读感受。

2．学情分析

教材的安排的小动物的形象、生动，利于儿童接受，便于记忆。对于学生来讲接受难度

不是很大。但是，理解一些科普知识对孩子来说，有一定难度。因此，在教学本课时，创设

情境帮助学生理解事物，认识汉字是学习的关键。生字新词的学习仍是本课教学的重点内容。

3．教材分析

一年级孩子自制能力差，思维形象具体化，无意注意又占据优势。只有注重教学内容的

具体性和直观性，才能符合儿童的心理特点。因此，在教学中，教师要积极合理地运用现代

教学方法和教学手段进行愉悦教学，创设丰富多彩的教学情境，力求做到教学具有趣味性，

富有童趣，激起学生学习汉语拼音的乐趣。

二、学习目标

1.会认13个生字，12个新词，学写7个生字。

2.正确、流利、有感情地朗读课文，初步了解课文在要内容。

3在遇到不如意的事情时，学会转换角度看待问题。

三、评价任务

任务一：会认13个生字，12个新词，学写7个生字。

任务二：正确、流利、有感情地朗读课文。读好感叹句。

任务三：遇到不如意的事情时试着转化角度也看待问题。

四、课时安排：两课时

第一课时

以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。——《旧唐书·魏征列传》

海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。——林则徐

君子忧道不忧贫。——孔丘

教学环节教学活动评价要点

活动一

1.同学们，你们喜欢做梦吗？如果做梦，你们做

过什么样的梦呢？指名答。

2.师总结：看来，很多同学喜欢做梦。今天，我们就

来学习一首儿歌，文中的小朋友也和我们一样，喜欢做梦。

3.板书课题，齐读课题。

环节一

活动二

情景激趣

复习引入抽读拼音卡片，声母b、p、m、f、d、t、n、l、g、k、

h、y、w。

学生跟着书空课

活动三题。