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大班活动《四大发明》教案

目录活动背景与目的活动准备与安排活动内容与流程设计教学方法与手段运用师生互动与课堂氛围营造活动效果评价与反思

01活动背景与目的

ABDC造纸术起源于西汉，成熟于东汉，由蔡伦改进，使用树皮、麻头和渔网等原料制造，轻便、薄、耐用，逐渐替代竹简和丝绸纸，成为古代书写材料的主要来源。印刷术唐代毕昇发明了活字印刷术，使用胶泥制作字模，可灵活排版，大大提高了印刷效率，对文化传播和发展起到了重要推动作用。火药起源于炼丹术，唐代开始应用于军事，具有破城灭敌的效果，同时也促进了烟花文化的发展。指南针宋代开始应用于航海，由司南进化而来，利用磁铁的磁性来指示方向，对古代航海、贸易和文化交流具有重要意义。四大发明简介

010203知识目标了解四大发明的历史背景、发明过程、原理及影响，培养对古代科技文化的兴趣和尊重。能力目标通过动手制作、实验探究等活动，培养观察、思考、动手实践的能力和创新精神。情感目标激发民族自豪感和爱国情感，培养对中华文化的认同感和传承意识。活动目标与意义

03注以上内容可根据实际情况进行调整和补充。01适用年龄段大班幼儿（5-6岁）02人数20人左右适用年龄段及人数

02活动准备与安排

XXXX年XX月XX日，上午X点至X点时间时间、地点及人员分工幼儿园多功能活动室地点XXX老师，负责整体活动的规划与组织。活动负责人XXX老师，协助活动负责人进行活动准备与现场维护。助教

物资准备投影仪及屏幕，用于播放四大发明的相关视频。四大发明的模型或实物，如活字印刷术的字模、指南针的磁针等。物资准备与场地布置

制作手工的材料，如纸张、胶水、颜料等。物资准备与场地布置

场地布置将活动室布置成古代书房的样子，悬挂古代书画作品，营造历史氛围。摆放四大发明的模型或实物，供幼儿观察和了解。准备足够的座位，确保幼儿和家长能够舒适地参与活动资准备与场地布置

在活动前对场地进行安全检查，确保场地安全无隐患。对所有物资进行检查，确保无破损或尖锐物品，以防幼儿受伤。在活动期间，保持出口畅通，确保在紧急情况下能够快速疏散。对幼儿进行安全教育，提醒他们在活动期间注意自身安全，不要随意离开座位或触碰危险物品。安全注意事项

03活动内容与流程设计

讲述古代中国的辉煌历史，引出四大发明的概念。故事导入互动问答视频展示提问幼儿对四大发明的了解，激发其好奇心和探究欲望。播放关于四大发明的动画视频，吸引幼儿注意力。030201导入环节：激发幼儿兴趣

造纸术印刷术火药指南针主体环节：介绍四大发明展示古代造纸的图片和视频，讲解造纸的原理和过程，让幼儿了解纸的来源和重要性。播放火药爆炸的视频，讲解火药的原理和用途，同时强调火药的危险性和安全使用知识。通过实物展示和图片，介绍印刷术的发展历程和印刷原理，让幼儿了解书籍是如何制作出来的。通过实物展示和图片，介绍指南针的原理和用途，让幼儿了解航海和地理知识。

展示现代造纸厂的图片和视频，让幼儿了解现代造纸技术的先进性和环保性。介绍数字印刷和3D打印等现代印刷技术，让幼儿了解科技对印刷业的变革。通过视频展示现代火药在烟花、军事等领域的应用，让幼儿了解火药的现代意义。介绍GPS、北斗等现代导航技术，让幼儿了解科技对航海和交通的影响。现代造纸术现代印刷术现代火药应用现代导航技术拓展环节：现代科技应用展示

与幼儿一起回顾四大发明的内容和意义，加深其记忆和理解。总结回顾鼓励幼儿在家中寻找与四大发明相关的物品或资料，带到幼儿园分享交流，培养其探究和学习的习惯。延伸活动结束环节：总结回顾与延伸

04教学方法与手段运用

0102讲解法：直观形象地展示知识点通过讲解，帮助幼儿了解四大发明的基本概念和相关知识，激发幼儿的学习兴趣。利用多媒体教学资源，如PPT、视频等，展示四大发明的历史背景、发明过程及重要意义。

讨论法：引导幼儿思考并表达观点组织幼儿进行小组讨论，鼓励幼儿围绕四大发明的话题发表自己的看法和想法。通过引导幼儿思考和表达，培养幼儿的思维能力和语言表达能力。

设计有趣的实践活动，如制作简易的指南针、印刷自己的小书等，让幼儿亲自动手体验四大发明的原理和过程。通过实践活动，加深幼儿对四大发明的理解和认识，提高幼儿的实践能力和创新意识。实践法：通过操作体验加深理解

05师生互动与课堂氛围营造

提问技巧及引导策略提出开放性问题鼓励幼儿发表自己的观点和想法，如“你们知道什么是四大发明吗？”“你们觉得这些发明对我们的生活有什么影响？”逐步深入引导通过追问、引导幼儿深入思考，如“为什么造纸术会被称为伟大的发明？”“如果没有指南针，我们的生活会有什么不同？”结合幼儿经验将问题与幼儿的实际经验相结合，如“你们在生活中见过哪些纸制品？”“你们有用过指南针吗？在哪里见过的？”

对于幼儿的回答和表现给予及时的肯定和鼓励