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幼儿园折纸教案

目录CONTENTS折纸基础知识幼儿园折纸教学目标折纸教学内容与方法折纸活动设计与实施折纸作品展示与评价折纸教学资源开发与利用

01折纸基础知识CHAPTER

折纸起源于中国，最早可追溯到公元583年，当时纸张昂贵，人们不舍得随意剪裁，因此通过折叠来塑造形象。折纸在日本得到广泛发展，成为日本传统艺术的一部分，并衍生出多种流派和风格。现代折纸融合了数学、几何、物理等科学知识，呈现出更加复杂、精细的作品。折纸起源与发展

谷折是向下折叠，形成山谷状；山折是向上折叠，形成山峰状。这是折纸最基本的两种折法。谷折与山折对折与展开内折与外折将纸张对折可以快速找到中心点或对称轴，展开后则可以得到折痕，为后续步骤提供便利。内折是将纸张向内翻折，外折则是向外翻折。通过内折和外折可以形成不同的立体效果。030201折纸基本技巧

常用折纸符号识别实线箭头表示山折，即向上折叠。表示折叠的方向或顺序。虚线点或圆圈阴影部分表示谷折，即向下折叠。表示纸张的背面或隐藏部分。表示需要剪裁或去除的部分。

02幼儿园折纸教学目标CHAPTER

通过折纸活动，锻炼幼儿的手部肌肉，提高手指的灵活性和协调性。培养幼儿的手眼协调能力，提高其对精细动作的掌控能力。激发幼儿对折纸活动的兴趣，培养其主动动手、积极探索的习惯。培养幼儿动手能力

引导幼儿在折纸过程中进行空间想象和创意构思，提高其空间思维能力。通过折纸作品的展示和分享，拓展幼儿的空间视野和审美素养。通过折纸过程中的空间形态变化，培养幼儿的空间感知能力。提高幼儿空间想象力

折纸作为中国传统民间艺术之一，通过教学活动使幼儿了解和传承这一文化。培养幼儿对折纸艺术的热爱和欣赏能力，激发其民族自豪感和文化自信心。通过折纸艺术的传承和创新，培养幼儿的创造力和审美情趣。传承民间艺术文化

03折纸教学内容与方法CHAPTER

选择合适主题和素材选择适合幼儿年龄特点和认知水平的折纸主题，如动物、植物、日常用品等。选用色彩鲜艳、质地柔软的纸张，确保安全无毒。根据主题准备相应的素材，如彩笔、胶水、剪刀等，以便幼儿进行创作和装饰。

教师先进行折纸示范，展示完整的作品和折纸过程，激发幼儿的学习兴趣。在示范过程中，详细讲解每个步骤的操作方法和注意事项，确保幼儿能够理解和掌握。让幼儿跟随教师的示范进行实践，鼓励幼儿动手尝试，培养动手能力和创造力。示范讲解与幼儿实践相结合

采用情境教学法，将折纸活动与故事、游戏等相结合，创设有趣的情境，吸引幼儿的注意力。运用多媒体教学资源，如动画、视频等，辅助折纸教学，使内容更加生动形象。组织折纸比赛或展示活动，让幼儿展示自己的作品，增强自信心和成就感。创新教学方法，激发幼儿兴趣

04折纸活动设计与实施CHAPTER

通过折纸活动，使幼儿能够认识并理解基本的几何形状，如正方形、三角形等。认知目标培养幼儿的手眼协调能力，锻炼手指的灵活性，提高幼儿的折纸技能。技能目标激发幼儿对折纸活动的兴趣，培养幼儿的耐心和专注力，增强幼儿的自信心和成就感。情感目标明确活动目标和要求

活动准备提前准备好所需材料，如彩色纸张、剪刀、胶水等，并确保活动场地整洁安全。引导部分通过故事、游戏等方式引入折纸主题，激发幼儿的兴趣。学习部分教师示范并讲解折纸步骤，引导幼儿跟随老师逐步完成作品。实践部分鼓励幼儿自由发挥创意，尝试折出不同的形状和图案。分享部分组织幼儿展示自己的作品，互相欣赏和交流。活动延伸将折纸活动与幼儿园其他课程相结合，如语言、数学等，进行跨学科的学习。制定详细活动计划

在活动前仔细检查活动场地和工具材料的安全性，确保无尖锐物品等安全隐患。安全管理在活动中密切关注幼儿的安全状况，提醒幼儿注意使用工具的正确方法，避免发生意外伤害。幼儿安全提前制定好应急预案，如遇到突发情况能够迅速妥善处理，确保幼儿的安全。应急处理确保活动安全顺利进行

05折纸作品展示与评价CHAPTER

在教室内设置专门的展示区域，用于放置和展示幼儿们的折纸作品。展示要求定期更换展示作品，以保持幼儿对折纸活动的持续兴趣。展示方式利用墙面或展板，将作品粘贴或悬挂起来，以便幼儿和家长们观赏。作品应摆放整齐，标签清晰，注明作者姓名和作品名称。010203040506作品展示方式及要求

作品评价标准制定评价标准创意性：评价幼儿在折纸过程中的创新思维和独特设计。技巧性：考察幼儿对折纸基本技巧的掌握程度，如折痕的整齐度、形状的准确度等。评价方式采用教师评价、幼儿互评和家长评价相结合的方式，以确保评价的客观性和全面性。美观度：评价作品的色彩搭配、整体协调性和视觉美感。

010405060302学习交流方式组织幼儿进行折纸作品分享会，鼓励每个幼儿向大家介绍自己的作品和创作过程。开展小组合作活动，让幼儿在小组内共同讨论、学习和完成折纸作品，促进彼此间的交流与合作。