2025年浅谈初中古诗词的分层教学 .pdfVIP

为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。——张载

浅谈初中古诗词的分层教学

我国是一个诗教发达的国度，古代教育家孔子就非常重视诗教，他认为“不

学诗，无以言”。然而初中语文古诗词僵化的教学模式把美好的东西弄得支离破

碎，扼杀了学生对古诗词学习的兴趣，使他们长期在“接受——背默”的模式下被

动学习。

新课程改革强调古诗词教学，近几年的中考中都出现了古诗词鉴赏的题型，

这是学生最害怕学习的内容。这就要求教师重视古诗词教学，改变教学手段和方

法，创新教学方式。笔者根据自己的教学实践，找到古诗词创新教学的途径——

分层教学，它切合学生的实际水平和需求，能使学生摆脱被动低迷的学习状态，

真正激发学生学习的兴趣。

一、古诗词分层教学的必要性

分层教学符合古代教育家孔子“因材施教”的教学原则。分层教学关注学生的

认知层面和最近发展区，针对不同层面的学生设计不同的教学目标和要求，让他

们自主选择自己能够达到的层面，满足自身发展的要求，进而