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部编版三年级下册精品课件《火烧云》ppt课件4
火烧云基本概念与特点
课文《火烧云》背景及作者简介
课文内容详细解读与赏析
知识拓展:自然科学中的火烧云现象
跨文化对比:东西方关于云彩描绘异同
实践活动设计与课堂互动环节
contents
目
录
01
火烧云基本概念与特点
火烧云是一种大气现象,由于太阳光线穿过大气层中的微小颗粒(如尘埃、水汽等)时发生散射和折射,使得天空呈现出红色或橙色的云彩。
定义
在日出或日落时,阳光斜射穿过大气层,光线在大气中的传播距离增加,遇到更多的空气分子和其他微小颗粒,发生散射。由于红光波长较长,穿透力较强,因此更容易被散射到我们的眼睛中,使得云彩呈现出红色。
形成原理
类型
根据形态和成因的不同,火烧云可分为多种类型,如层积云、高积云、卷云等。
特征
不同类型的火烧云具有不同的特征。一般来说,火烧云色彩鲜艳,以红色为主,有时伴有橙色、黄色等;形状多变,可呈现为条状、块状、波浪状等;出现时间短暂,通常在日出或日落时出现,持续时间不长。
观赏火烧云的最佳时机是在日出或日落时,此时阳光斜射,光线条件最佳。
选择开阔的场地,如海滩、山顶等高处,可以无遮挡地观赏到火烧云的壮丽景色。同时,避免城市光污染严重的地方,以免影响观赏效果。
最佳地点
最佳时机
02
课文《火烧云》背景及作者简介
萧红(1911年-1942年),原名张乃莹,中国现代著名女作家,被誉为“30年代的文学洛神”。
1930年,为了反对包办婚姻,逃离家庭,困窘间向报社投稿,并因此结识萧军,两人相爱,萧红也从此走上写作之路,两人一同完成散文集《商市街》。
1934年到上海,与鲁迅相识,同年完成长篇《生死场》,次年在鲁迅帮助下作为“奴隶丛书”之一出版。萧红由此取得了在现代文学史上的地位。
出生于黑龙江省哈尔滨市呼兰区一个地主家庭,幼年丧母。
1934年8月的某个黄昏,萧红在呼兰河畔看到火烧云,有感而发创作了此篇散文。
创作背景
通过对火烧云颜色和形状变化的生动描写,表达了作者对大自然的热爱之情,同时也寄托了对家乡深深的思念之情。
主题思想
文学风格
萧红的作品具有独特的艺术风格,她善于运用生动的语言和细腻的笔触描绘自然景色和人物心理。在《火烧云》中,她运用了大量的比喻、拟人等修辞手法,将火烧云的美丽和变幻莫测表现得淋漓尽致。
表现手法
萧红在描写火烧云时采用了多种表现手法。首先,她通过细致的观察和描绘,将火烧云的颜色、形状和动态展现得栩栩如生。其次,她运用丰富的想象和联想,将火烧云与各种动物、植物等形象相联系,使得描写更加生动有趣。最后,她还通过对比和烘托等手法,突出了火烧云的美丽和壮观。
03
课文内容详细解读与赏析
文章按照时间顺序进行叙述,从火烧云的出现到消失,条理分明。
结构清晰
语言生动
情感真挚
运用丰富的词汇和形象的描绘,使读者仿佛置身于火烧云的美丽景象之中。
通过对火烧云的描绘,表达了作者对大自然的热爱和敬畏之情。
03
02
01
运用排比的修辞手法,形象地描绘了火烧云颜色的丰富多彩和变化多端。
“这地方的火烧云变化极多,一会儿红彤彤的,一会儿金灿…
简洁明了地交代了火烧云出现的时间,同时引出了下文。
“晚饭过后,火烧云上来了。”
通过描绘小孩子的脸红红的,表现了霞光的绚丽和温暖,同时也表达了作者的喜悦之情。
“霞光照得小孩子的脸红红的。”
描绘手法
作者运用了细腻的笔触,通过色彩、形状、动态等多方面的描绘,将火烧云的美丽景象呈现给读者。
修辞手法
文章中运用了比喻、拟人、排比等多种修辞手法,增强了文章的表现力和感染力。例如,“马是跪着的,像等人骑上它的背,它才站起来似的。”一句运用了拟人的修辞手法,使得马的形象更加生动可爱。
04
知识拓展:自然科学中的火烧云现象
晨昏火烧云
01
出现在早晨或傍晚,太阳高度角较低时,阳光穿过大气层的路径较长,红光和橙光散射较强,形成红黄色调的火烧云。
高层火烧云
02
出现在高空,由于大气密度随高度增加而减小,高层大气对光的散射作用较弱,使得高层火烧云颜色相对较淡。
热力作用形成的火烧云
03
在炎热的夏季午后,地表受热强烈,近地面空气受热膨胀上升,形成对流云团。阳光穿过这些含有大量水汽和尘埃的云团时,发生散射和折射作用,形成火烧云。
与天气变化的关系
火烧云的出现往往预示着天气的变化。民间有“朝霞不出门,晚霞行千里”的谚语,即早晨出现火烧云预示着天气可能转坏,不宜出门;傍晚出现火烧云则预示着天气将转晴,可以远行。
与大气污染的关系
大气污染会影响大气光学性质,进而影响火烧云的形成和表现。例如,工业排放和汽车尾气等污染物会增加大气中的气溶胶含量,增强对光的散射和吸收作用,使得火烧云的颜色更加鲜艳或黯淡。
与其他自然现象的关系
火烧云与彩虹、日晕等自然现象有一定联系。它们都是大气光学现象的
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