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中班《上下楼梯》安全教案

目录contents课程介绍与目标上下楼梯安全规则安全事故案例分析互动环节：情景模拟与讨论家庭安全教育延伸课程总结与回顾

01课程介绍与目标

针对中班幼儿在日常生活中上下楼梯时存在的安全隐患，设计本课程，以提高幼儿的安全意识和自我保护能力。背景通过本课程的学习，使幼儿能够掌握正确的上下楼梯方法，了解相关的安全知识，培养自我保护意识，减少意外事故的发生。目的教案背景及目的

保持正确姿势稳步行走注意台阶边缘礼让有序上下楼梯安全知识下楼梯时应保持身体挺直，不要趴在扶手上滑行。上下楼梯时应稳步行走，不要奔跑或跳跃，以免摔倒或撞伤。行走时应注意台阶边缘，避免踩空或绊倒。上下楼梯时应遵循先下后上的原则，礼让他人，避免拥挤和推搡。

通过讲解和示范，使幼儿认识到上下楼梯时存在的危险和安全隐患。认识危险教授幼儿正确的上下楼梯方法和相关安全知识，如保持正确姿势、稳步行走等。掌握安全知识通过实践和演练，提高幼儿的自我保护意识和能力，使其在遇到危险时能够迅速反应并采取正确的措施。增强自我保护能力引导幼儿在日常生活中养成遵守安全规则的良好习惯，如不在楼梯上玩耍、不打闹等。培养良好习惯培养幼儿自我保护意识

02上下楼梯安全规则

在上下楼梯时，要保持安静，避免大声喧哗和打闹，以免分散注意力或引起混乱。保持安静，不吵闹排队上下，不插队避免推搡，不拥挤按照规定的路线排队上下楼梯，不随意插队或改变行走方向。在行走过程中，避免推搡他人或造成拥挤现象，确保每个人的安全。030201遵守秩序，不推搡拥挤

手扶栏杆，稳步行走手扶栏杆，保持平衡在上下楼梯时，要手扶栏杆，保持身体平衡，避免摔倒或扭伤。稳步行走，不急躁行走时要保持稳定的步伐和节奏，不要急躁或奔跑，以免发生意外。注意脚下，不踩空在上下楼梯时，要注意脚下的台阶和边缘，避免踩空或绊倒。

03发现异常，及时报告如果发现楼梯或扶手等设施存在异常或损坏情况，应及时向老师或管理人员报告。01观察前方，注意障碍物在行走过程中，要时刻观察前方的情况，注意是否有障碍物或危险物品。02留意他人行为，避免碰撞要留意周围人的行走方向和速度，避免与他人发生碰撞或摩擦。注意观察，避免危险

03安全事故案例分析

小明在楼梯上奔跑，不慎摔倒并滚下楼梯，导致头部受伤。案例一小红在楼梯转角处与另一名同学相撞，两人均受伤。案例二小李在楼梯上玩耍，跨越多个台阶导致失去平衡，摔倒受伤。案例三典型事故案例介绍

原因分析奔跑、玩耍等不安全行为。楼梯转角、台阶高度差等安全隐患。事故原因及教训总结

学生安全意识薄弱，缺乏自我保护能力。事故原因及教训总结

教训总结上下楼梯时应保持安静、有序，禁止奔跑、玩耍。注意观察前方和周围环境，避免与他人相撞。遵守学校安全规定，增强安全意识，提高自我保护能力故原因及教训总结

预防措施在楼梯口设置安全警示标识，提醒学生注意安全。加强楼梯照明和通风设施，确保学生安全通行。预防措施与建议

定期开展安全演练和培训，提高学生安全意识和自我保护能力。预防措施与建议

建议家长应加强对孩子的监护和教育，引导孩子树立正确的安全观念和行为习惯。学校应加强对学生的安全教育和管理，提高学生的安全意识和自我保护能力。社会应加强对学校安全工作的关注和支持，共同营造安全、和谐的校园环境。预防措施与建议

04互动环节：情景模拟与讨论

在教室中设置楼梯模型，并邀请几位幼儿进行上下楼梯的模拟演示。模拟场景老师边演示边讲解上下楼梯的正确方法，如扶好扶手、一步一个台阶、不推不挤等。安全指导让幼儿依次在模拟场景中实践上下楼梯，老师在旁观察并指导。幼儿实践情景模拟：如何安全上下楼梯

讨论主题引导幼儿讨论在上下楼梯过程中可能遇到的危险情况，如摔倒、被挤倒等。分组方式将幼儿分成若干小组，每组4-5人，围坐一起进行讨论。应对策略鼓励幼儿提出自己的应对方法，如大声呼救、寻找老师帮助等，并互相交流学习。分组讨论：遇到危险怎么办？

邀请几位幼儿分享自己在日常生活中总结的上下楼梯安全小贴士。分享内容让幼儿用自己的语言描述并示范正确的上下楼梯方法。示范演示鼓励其他幼儿提问或分享自己的看法，形成良好的互动交流氛围。互动交流分享交流：我的安全小贴士

05家庭安全教育延伸

家长应时刻关注孩子的安全状况，教育孩子遵守安全规则，增强孩子的安全意识。家长应鼓励孩子参加学校组织的安全演练和实践活动，提高孩子的安全防范能力。家长应积极参与孩子的安全教育，了解学校安全教育的内容和要求，并与学校保持密切沟通。家长参与，共同关注孩子安全

家长应定期检查家庭环境中的安全隐患，如检查电器线路、燃气管道、家具等是否存在安全隐患。家长应确保家庭环境的安全，如将易燃、易爆、有毒等危险物品放置在孩子接触不到的地方。家长应教育孩子不玩火、不玩电、不