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幼儿园大班教案《微笑》汇编1
CATALOGUE
目录
引言
教学内容与步骤
教学方法与手段
教学评价与反馈
教学反思与改进
教学资源与建议
01
引言
面向群体
学科
课时
教材
01
02
03
04
幼儿园大班学生
语言与艺术
1课时(约30分钟)
《微笑》故事绘本
《微笑》故事绘本
微笑图片或卡片
音乐播放器及背景音乐
黑板或白板、粉笔或马克笔
01
02
03
04
02
教学内容与步骤
01
02
播放一首欢快的歌曲,让孩子们跟着歌曲节奏舞动身体,营造轻松愉悦的课堂氛围。
老师向孩子们展示一个微笑的表情,并问孩子们这个表情是什么意思,引导孩子们谈论微笑的话题。
老师讲述微笑的故事,引导孩子们理解微笑的含义和重要性。
通过图片、视频等多媒体资源展示微笑的场景,让孩子们更加深入地了解微笑的意义。
组织孩子们进行微笑传递活动,让他们在实践中体会微笑的力量和温暖。
分组进行角色扮演游戏,让孩子们在模拟场景中练习如何给予和接受微笑。
引导孩子们思考如何在日常生活中更多地展现微笑,培养他们的积极心态和友善品质。
请孩子们分享自己曾经收到或给予微笑的经历,并谈论当时的感受。
03
教学方法与手段
在教室中布置与微笑主题相关的墙饰、挂饰,播放柔和的音乐,营造温馨、轻松的氛围。
营造温馨氛围
讲述微笑故事
鼓励幼儿表达
通过讲述关于微笑的小故事,引导幼儿感受微笑带来的快乐和温暖。
提供机会让幼儿分享自己微笑的经历和感受,增强他们对微笑的情感体验。
03
02
01
向幼儿解释微笑是一种友善、亲切的表达方式,能够传递快乐和温暖。
讲解微笑的意义
教师用生动、形象的语言描述微笑时的面部肌肉运动,同时示范正确的微笑方式,引导幼儿模仿。
示范正确微笑方式
提供机会让幼儿在镜子前练习微笑,观察自己的面部表情,加深对微笑的理解。
鼓励幼儿实践
组织以“微笑”为主题的游戏、绘画、手工制作等活动,让幼儿在轻松愉快的氛围中学习和体验微笑。
开展微笑主题活动
引导幼儿在与同伴、老师互动时保持微笑,传递友善和亲切的情感。
鼓励幼儿互动
及时表扬和鼓励在活动中表现出积极、微笑的幼儿,树立正面榜样。
强化正面激励
家庭延伸
鼓励家长在家庭生活中关注幼儿的情感表达,引导幼儿用微笑传递友善和亲切的情感。
家长参与
邀请家长参与微笑主题活动,与幼儿共同分享微笑的快乐和意义。
家园沟通
定期与家长沟通幼儿在园表现及情感发展情况,共同促进幼儿情感和社会性的发展。
04
教学评价与反馈
1
2
3
在教学过程中,教师可以通过观察幼儿的表情、动作和语言等表现,评估他们对《微笑》主题的理解和掌握情况。
观察法
鼓励幼儿将学习成果以绘画、手工制作等形式展示出来,以便更直观地评价他们的学习成果和创造力。
作品展示法
通过提问、讨论等方式,引导幼儿表达自己对《微笑》主题的想法和感受,从而评价他们的口语表达能力和思维发展水平。
口头表达法
03
合作性评价
关注幼儿在与同伴合作过程中的表现,对能够积极与同伴沟通、协作完成任务的幼儿给予表扬和奖励。
01
积极性评价
关注幼儿在学习过程中的参与度和兴趣表现,对积极参与、表现出浓厚兴趣的幼儿给予肯定和鼓励。
02
创造性评价
重视幼儿在创作过程中的独特性和创新性,鼓励幼儿发挥想象力和创造力,创作出独具特色的作品。
定期召开家长座谈会,邀请家长共同探讨幼儿在学习《微笑》主题过程中的表现和进步,收集家长的意见和建议。
家长座谈会
对有需要的幼儿进行家访,深入了解幼儿在家庭中的表现和兴趣爱好,以便更全面地评价幼儿的发展情况。
家访活动
设计针对《微笑》主题的家长问卷调查,收集家长对幼儿在学习过程中的表现、兴趣等方面的反馈意见,以便更好地调整教学策略和方法。
家长问卷调查
05
教学反思与改进
孩子们对《微笑》这首歌曲非常感兴趣,能够积极参与课堂活动,表现出浓厚的学习热情。
通过课堂活动,孩子们能够掌握歌曲的基本旋律和歌词,部分孩子还能够进行简单的演唱。
在情感目标方面,孩子们能够感受到微笑带来的快乐和温暖,懂得用微笑传递友好和关爱。
在教学过程中,应注重引导孩子们积极参与,激发他们的学习兴趣和热情。
通过多种教学方式如游戏、舞蹈、绘画等,帮助孩子们更好地理解和掌握歌曲内容。
注重情感目标的达成,引导孩子们在实际生活中运用所学知识,传递友好和关爱。
在教学中可以更加注重孩子们的个体差异,针对不同孩子的特点采用不同的教学策略,以便更好地满足他们的学习需求。
针对部分孩子对歌曲节奏把握不够准确的问题,可以在下次教学中增加节奏训练环节,如使用打击乐器进行伴奏等。
针对部分孩子演唱时音准不够好的问题,可以在教学中加强音准训练,如进行简单的练耳练习等。
06
教学资源与建议
在网络上可以找到一些专门讲述微笑的动画视频,这些视频以生动有趣的方式向孩子们展示
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