2025年统编版小学语文四年级上册李清照《夏日绝句》教案教学设计1.pdfVIP

吾日三省乎吾身。为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？——《论语》

去留无意，闲看庭前花开花落；宠辱不惊，漫随天外云卷云舒。——《幽窗小记》

《夏日绝句》教案

教学目标

1.理解古诗中重点字的意思和在诗中的含义。

2.有感情有节奏地朗读古诗，并能背诵。

3.通过熟读，体会古诗的意境。

4.指导学生运用多种形式反复诵读诗文，结合具体语境展开想象，从而让学生在

自读自悟的过程中体会诗的意境。

5.体会诗人宁死不屈的品质，感悟其强烈的爱国热情。

6.培养学生热爱祖国的情操。

教学重点

体悟诗人的爱国热情，

教学难点

培养学生热爱祖国的情操。

教学方法

讲授法

课前准备

多媒体课件

课时安排

2课时

教学过程

第二课时

1

万两黄金容易得，知心一个也难求。——《曹雪芹》

一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。——《增广贤文》

吾日三省乎吾身。为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?——《论语》

一、导课

1.通过上节课的学习我们掌握了本课的生字，下面老师来检查一下大家的掌握情

况。

2.听写生字，准备：（1）语文书合上放在桌角。（2）桌上留笔、橡皮、听写本（3）

坐好。

3.老师听写，检查校对。

4.今天我们继续学习《夏日绝句》。

5.诵读多遍课文。

二、新授

（一）细读品味——悟情

1.学生自由朗读诗歌。

2.品读3、4句

a.提问：从哪两句诗看出诗人怀念项羽？

生答并出示：至今思项羽，不肯过江东。

学生齐读

b.引导：那从哪一个字可以看出诗人对项羽深深的怀念？

重点理解“思”字后，指名读。

c.点拨：诗人为什么如此怀念他？谁能向我们介绍一下项羽这个人物？

学生回答

引述：项羽突围到乌江，乌江亭长劝他急速渡江，回到江东，重整齐鼓。项羽自

己觉得无脸见江东父老，便回身苦战，杀死敌兵数百，然后自刎。这种宁死也不屈的

精神怎么不叫诗人深深地怀念呢？孩子们，让我们把诗人这种深深的怀念之情读出来

2

良辰美景奈何天，便赏心乐事谁家院。则为你如花美眷，似水流年。——《汤显祖》

百学须先立志。——朱熹

去留无意，闲看庭前花开花落；宠辱不惊，漫随天外云卷云舒。——《幽窗小记》

吧！（齐读）情感再浓烈一点（齐读）。

d.冥想：（要求学生闭上眼睛，教师进行引述）

点拨：此时你眼前仿佛出现了怎样的画面和情景？你仿佛看到了什么？听到了什

么？

指导朗读：孩子们，请用你的声音表现出对项羽这个英雄人物的怀念之情，请你

声情并茂地传递对他的崇敬。

引读：至今思项羽，不肯过江东

3.引导过渡：站在英雄曾经慷慨就义的地方，看着眼前滚滚流淌着的江水，我们

的李清照不禁高喊

a.生齐读出示：生当作人杰，死亦当鬼雄。

b.提问：“人杰”、“鬼雄”你是怎样理解的？

谈谈你这两句诗的理解。

c.指导朗读：一个内敛、含蓄的女诗人却有如此宽广的胸襟，人们怎么不为之动

容呢？