三年级部编版语文上册教案(通用2024).pptxVIP

三年级部编版语文上册教案(通用2024)

目录课程概述与目标课文解读与赏析基础知识掌握与运用口语交际与表达能力提升作文训练与创作实践考试评价与复习策略

01课程概述与目标

培养学生热爱祖国语言文字的思想感情，指导学生正确地理解和运用祖国语言文字，丰富语言的积累，培养语感，发展思维，使他们具有初步的听说读写能力，养成良好的语文学习习惯。在教学中，使学生受到爱国主义教育、社会主义思想品德教育和科学思想方法的启蒙教育，培养学生的创造力，培养爱美的情趣，发展健康的个性，养成良好的意志品格。三年级语文课程目标

本册教材以专题组织单元，设计了八个专题，围绕专题以整合的方式安排了八组教学内容（可参看目录）。它们依次是：多彩的生活、名人故事、心中的秋天、细心观察、灿烂的中华文化、壮丽的祖国山河、科学的思想方法、献出我们的爱。每个专题的内涵都比较丰富，为学生知识和能力、方法和习惯及情感、态度、价值观的培养和提高，提供了广阔的平台。本册共有32篇课文。为体现与中年级的衔接，安排了4篇略读课文，它们是：《吹泡泡》、《找骆驼》、《寓言两则》、《做风车的故事》。略读课文只编排了两项课后练习；有识字任务，没有写字要求。“语文园地”包括四~五个栏目，在上册教材四个栏目的基础上，新增了“宽带网”。八组课文之后，安排了六篇选读课文，供学生课外阅读。教师可作灵活处理。教材最后是两个生字表。生字表(一)是全册要求认识的字，有200个。生字表(二)是全册要求会写的字，有300个。要求认识和要求会写的字，分别在每一课的课后练习中标明。除了随课文识字以外，在“语文园地”里也安排了少量要求认识的字，学生既可以利用熟字认识生字，也可以借助生活经验，在同类事物的列举中认字。本册教材内容与结构

倡导自主、合作、探究的学习方式。根据本班学生的实际情况，开始培养独立识字的能力，科学记忆的方法，培养朗读能力、默读能力。继续培养学习兴趣和质疑的能力。同时培养学生的探究意识和合作精神为主，引导自主学习探究。继续培养认真书写的习惯。不但要保持正确的写字姿势和良好的写字习惯，养成爱惜学习用品的习惯。而且初步培养学生能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。初步感受汉字的形体美。继续练习用铅笔写字和用钢笔写字，并了解某些常见部首的名称、形状和笔画的笔顺。教学方法与手段

02课文解读与赏析

010203《秋天的雨》描写秋天雨中景色，引导学生感受秋雨之美。《花钟》介绍不同花卉的开放时间，激发学生对自然的热爱。《蜜蜂》讲述蜜蜂的勤劳和奉献精神，培养学生勤劳、奉献的品质。精选篇目介绍及背景知识

通过寻找关键词句来理解文本内容。抓住关键词句结合上下文语境来理解文本含义。联系上下文通过想象文本所描述的画面来深入理解文本。想象画面文本解读方法与技巧分享

经典语句欣赏与仿写训练仿照课文中的经典语句，让学生尝试写出自己的句子，提高学生的语言表达能力和写作能力。仿写训练运用比喻手法，将秋雨比作钥匙，形象生动地表达了秋雨的清凉和温柔。“秋天的雨，是一把钥匙。它带着清凉和温柔，轻轻地，轻…运用拟人手法，将花卉的开放时间描述得生动有趣，让学生更容易记住各种花卉的特点。“凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭；五点左右，艳丽…

03基础知识掌握与运用

教授学生正确的笔画顺序、字形结构和书写姿势，强调规范书写的重要性。汉字书写规范针对学生常犯的书写错误，如笔画缺失、结构松散等，进行有针对性的纠正和指导。常见错误纠正汉字书写规范及常见错误纠正

引导学生理解词语之间的内在联系，学习如何恰当地搭配词语，增强表达的准确性和生动性。词语搭配造句段落写作指导通过例句示范和练习，教会学生运用所学词语造句，培养学生的语言表达能力。指导学生进行段落写作，包括段落的构成、主题句的设立、支持句的展开等，提高学生的写作水平。030201词语搭配、造句和段落写作指导

通过讲解阅读方法、引导课外阅读等方式，提高学生的阅读速度和理解能力。教授学生针对不同类型阅读题目的答题技巧，如寻找主题句、定位关键信息、理解作者意图等，提高学生的阅读应试能力。阅读理解能力培养及答题技巧答题技巧阅读理解能力培养

04口语交际与表达能力提升

通过故事、音频等形式，培养学生的倾听习惯，让他们能够集中注意力，理解并记住所听内容。倾听能力鼓励学生大胆发言，提供丰富的词汇和句型，让他们能够清晰、准确地表达自己的想法和感受。表达能力设计角色扮演、小组讨论等活动，让学生在交流中学会应对不同意见和突发情况，提高交际技巧。应对能力倾听、表达和应对能力培养

情景对话设计结合课文内容，设计贴近学生生活的情景对话，让学生在模拟实践中学习如何运用语言进行交际。实践活动安排组织学生进行角色扮演、情景模拟等活动，让他们在真实场景中运用所学知识，提高口语交际能力。情景对话设计与实践活动安排

演讲、辩