2025年小学语文五年级上册第二单元《二十年后回故乡》习作讲评教学设计学情分析教材分析课后反思.pdfVIP

以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。——《旧唐书·魏征列传》

操千曲尔后晓声，观千剑尔后识器。——刘勰

五年级上册《语文园地二》习作讲评教学设计

【教学目标】

1、通过讲评让学生掌握写好想象作文的方法和修改作文的策略

2、欣赏学生习作中的精彩片段，共同研究写好本次作文的方法，指出大胆

想象和借物抒情是本次习作的重点

3、通过课堂学到的修改方法现场修改习作例文

【教学重点】

指导学生充分发挥想象来描绘家乡的变化，改变语句啰嗦的毛病，让自己的

语言变得简洁通顺

【教学难点】

引导学生注意学习本组课文表达感情的方法——借物抒情，适当运用到自己

的习作当中。

【教学准备】

1、老师准备：搜集相关视频、图片资料，制作多媒体课件。

2、学生准备：准备好自己的作文草稿

教学环节教师课堂教学活动设学生课堂学课堂学生学习效果评测工具学生课前活

计习活动设计动设计

直接导入99%的同学都能快速回忆起自

1、课件展示要求生读要求

回忆习作要求己的习作内容（评测工具：谈话）

2、教师提问学生的内生谈自己的

容写作方向写作方向

欣赏做到“大99%的同学能判断出成功之处

胆想象”的优秀1、展示“大胆想象”在于“大胆想象”，90%的同学能

片段的优秀片段和获得1、文章作者够谈出这样写的好处，并领会于

“最佳想象奖”名单读自己的片心

2、引导学生这些片段段（评测工具：教师提问、学生谈课前回忆

优秀之处在于“大胆2、学生评价自己的理解）整理修改作

想象”和作者谈这文的一般方

3、板书“大胆想象”样写的初衷法，为进一步

修改本单元

作文做好准

欣赏做到“借80%的同学能判断出成功之处

1、展示“借物抒情”备

物抒情”的优秀在于“借物抒情”，20%的同学不

片段，总结方法的优秀片段和获得1、生有感情能够准确判断片段优秀之处

“最佳抒情奖”名单50%的同学能够分析出具体是