2025年一个接一个》优秀教案(含反思).pdfVIP

勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——刘备

先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹

一个接一个》优秀教案(含反思)

教案设计

设计说明：

本课是一首儿童诗，作者以儿童最自然的语言讲述了小孩

儿无奈却快乐的一天，表现了孩子乐观、向上的生活态度。这

首儿童诗简明易懂，学生只需要多读几遍就能了解内容。在教

学中，要引导学生走入课文所描述的情境当中，尊重学生的主

体地位，以读为主，理解课文内容，知道孩子遇到不顺心的事

是如何调整心态，让快乐一个接一个的，并从中感受孩子幸福

的童年。

课前准备：

1.教师：(1)配乐课文朗读。(2)踩影子、跳房子游戏的相

关视频。(3)教学辅助课件。

2.学生：了解踩影子、跳房子游戏。

勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——刘备

志不强者智不达，言不信者行不果。——墨翟

君子忧道不忧贫。——孔丘

课时安排：

2课时。

教学过程：

第一课时

一、谈话引入，激发兴趣

1.谈话导入：

1)孩子们，你们一定很喜欢玩游戏吧，能说说你们爱玩

的游戏吗？

2)(出示“踩影子”图片)你们知道这两个小朋友在玩什么游

戏吗？你们知道怎么玩吗？(学生自由说)

2.结合图片，教师简介游戏玩法，并播放“踩影子”游戏视

频。

穷则独善其身，达则兼善天下。——《孟子》

穷则独善其身，达则兼善天下。——《孟子》

百川东到海，何时复西归?少壮不努力，老大徒伤悲。——汉乐府

3.玩游戏很快乐，快乐的事就这一件吗？(不是。)对，在

我们身边，快乐的事是《一个接一个》。(板书课题)

4.齐读课题，认读“接”这个生字，理解“接”在这里是继续，

连续的意思。

设计意图：

课堂伊始，从孩子们喜欢的游戏导入，学生饶有兴趣地说

出自己喜欢的游戏，然后通过观看图片和视频，让学生了解

“踩影子”游戏的有趣，揭示课文题目。这样导入激发了学生的

研究兴趣，为接下来的研究做好了铺垫。

二、识记生字，初读课文

1.自由读课文。

1)借助拼音，把课文读一读，遇到不熟悉的字画出来，

多读几遍。看读几遍能把这个故事读下来。(生自由读课文，

教师巡视。)

大丈夫处世，不能立功建业，几与草木同腐乎？——《罗贯中》

丈夫志四方，有事先悬弧，焉能钧三江，终年守菰蒲。——《顾炎武》

吾日三省乎吾身。为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?——《论语》

2)用自己喜欢的方法识记生字。

2.检查生字。

出示生字词：

睡觉、再、做梦、各种各样、伙伴、不过、有趣、这么、

却

1)指导读，注意读准平舌音“再”和“做梦”的“做”；翘舌音

“各种各样”的“种”和“这么”的“这”。

2)指名当小老师，带领同学读。

3)开火车读。

4)指名读。

3.趣味识字。

1)用熟字加偏旁的方法：梦、种、样、趣。

①旧字加偏旁游戏读生字：

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先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹

大丈夫处世，不能立功建业，几与草木同腐乎？——《罗贯中》

非淡泊无以明志，非宁