《口语交际：制定班级公约》说课稿-2024-2025学年统编版语文五年级上册.docx

《口语交际：制定班级公约》说课稿-2024-2025学年统编版语文五年级上册

主备人

备课成员

设计意图

本节课的设计意图旨在通过《口语交际：制定班级公约》这一主题活动，培养学生的口语表达能力和团队协作精神，使学生在实际操作中学会如何制定规则，增强班级纪律性和集体荣誉感。同时，结合统编版语文五年级上册教材内容，将口语交际与语文学习相结合，提高学生的语文素养，为今后的学习和生活打下坚实基础。

核心素养目标

1.语言建构与运用：通过讨论和制定班级公约，提高学生运用语言清晰、准确表达个人观点的能力。

2.思维发展与提升：培养学生分析问题、解决问题的能力，以及通过合作交流发展批判性和创造性思维。

3.文化传承与理解：引导学生理解班级公约对于维护集体秩序和促进班级和谐的重要性，增强对传统文化的认同感。

4.审美鉴赏与创造：培养学生对良好班级氛围的欣赏能力，激发创造美好班级环境的愿望和行动。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经具备一定的口语表达能力和基本的作文技巧。

-在低年级阶段，学生已经接触过简单的班级规则，对规则有初步的认识。

-学生在之前的语文学习中，已经积累了词汇和句型，能够进行基本的交流。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对参与班级管理活动通常表现出较高的兴趣，愿意表达自己的意见。