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小学语文阅读教学中复述技能训练策略研究

王芳

内蒙古包头市第三十六中学小学部，内蒙古包头014030

摘要：阅读在小学阶段是一项重要的语言活动，是让学生通过阅读获取知识的一个过程。在小学语文阅读教学过

程中，为了增强学生们的阅读理解能力，复述技能训练被认为是一种非常重要的方法。本文将从复述技能训练的

概念、重要性、策略、遵循原则、注意事项等多个方面阐述并深入研究，旨在提高小学生的语文能力，并进一步

帮助教师们改善教学成果。

关键词：小学语文；阅读教学；复述技能训练；策略方法

中图分类号：G632

近年来，随着小学语文教育的深入推进，教学方视野，提高综合素质，为今后的学习和生活打下坚实

法也在不断地更迭，复述技能训练策略也成了阅读教的基础。

学中的一个重要研究课题。在实际教学过程中，小学2语文阅读教学中复述技能训练策略

教师应该结合教学实际，加强复述技能训练的应用，

2.1引导学生理解全文

促进学生阅读能力的提升。

教师在阅读教学中应注意帮助学生深刻理解全文，

1复述技能的概念及重要性

从而使学生能够进行心中的总结和复述。为了达到这

复述是指通过口头或书面的方式将所阅读的文章一目的，可以采取多种多样的方式，让学生从各个角

再现出来，是阅读理解的一个重要环节。而复述技能度去理解文章的主旨，从而更好地理解全文的主要内

则是完成复述任务所需的能力，包括理解、记忆和表容。比如预览全文。在学生开始阅读全文之前，先引

达等多方面的能力，是一个具有较高要求的综合性技导他们预览全文，了解文章的主要内容和结构，对文

能。小学语文复述技能可以提高学生口头表达能力。章有一个整体的感知，并提出一些问题或做出一些预

首先，小学阶段是口头表达能力发展的重要时期，而测，以便在阅读过程中更加关注和理解相关内容。

复述是一种通过口头表达来展示自己理解能力的方式。其次，在阅读过程中，教师要引导学生学会概括

通过经常进行复述训练，可以让学生养成良好的口头主要思想。引导学生关注文中的重点内容，并要求他

表达习惯，增强自信心，提高口头表达能力。其次，们用自己的话总结文章的主旨和关键信息，以便更好

可以提高学生阅读理解能力。要想进行复述，学生首地理解文章的核心思想。反复阅读也是加深理解的一

先需要通过阅读理解来理解文章的内容，抓住文章的种有效途径，教师要鼓励学生在阅读全文时反复阅读，

核心思想。因此，复述不仅有助于提高学生的阅读理以便更好地理解文章的相关内容。在阅读过程中，教

解能力，还能让学生更好地了解文学作品的内涵。通师可以提出一些问题，以帮助学生在思考中加深理解

过复述文学作品，学生可以更深入地理解文学作品，和记忆。这些问题可以是事实性问题，也可以是推理

并发现其内在的美。复述有助于培养学生对文学作品性问题，以提高学生的阅读理解能力。如小学四年级

的喜爱和欣赏能力，增强文学素养和文化底蕴。复述语文课本中《渔夫的故事》，讲述了渔夫打鱼时遇到魔

不仅要求学生进行口头表达，还需要学生将文章内容鬼，最后靠智慧战胜魔鬼的故事。为了提高学生的口

进行整理、归纳和概括。这种整理归纳的能力与作文语表达能力和理解全文的能力，教师可以这样提问：

的写作过程有一定的联系，复述能够锻炼学生的思维“请同学们