2025年语文版：小学一年级上册语文第2课《花朵》教案及教学设计.pdfVIP

老当益壮，宁移白首之心坠青云之志。——唐·王勃

去留无意，闲看庭前花开花落；宠辱不惊，漫随天外云卷云舒。——《幽窗小记》

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语文版：小学一年级上册语文第2课《花朵》教案及教学设计

【导语】《花朵》是一首小诗。课文只有三句话，形象的比喻星星是夜空的花朵，焰火

是节日的花朵，少年儿童是祖国的花朵。课文插图形象，富有童趣。以下是我整理的

（语文版：小学一年级上册语文第2课《花朵》教案及教学设计），希望帮助到您。

【教案】

教学目标：

（一）知识与技能

1、课文，认读8个生字，积累本课词语。

2、正确、流利、有感情的朗读课文。

（二）过程与方法

1、以学生为主体，让学生自由的拼一拼，想一想，说一说，掌握生字，读通课文。

2、创设情境，帮助同学理解课文。

（三）情感态度价值观

激发学生对美好事物的向往。

教学重点：

-1-/10

海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。——林则徐

先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹

长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。——李白

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1、正确朗读课文，背诵课文。

2、“火”字的书写。

教学难点：

1、感受美，激发孩子对美好事物的向往之情。

教学过程：

一、情境引入，激发兴趣

1、谈话：告别拼音王国，又逛了一次汉字宫。今天，老师要带领大家走进课文大

乐园。孩子们想不想去呀？

2、出示课件：在入园之前，老师要送给你们一些图片，想要吗？

3、引导学生说：这些花美吗？它们都是些什么花？

4、师板书课题：这些花都是花朵。

5、引导学生说：你们还见过哪些花朵，说出来与大家一起分享？

6、过渡：同学们说的这些漂亮的花，我们都说它是花朵。

7、齐读课题《花朵》

二、自读课文，整体感觉

1、出示课件（带拼音的课文）：这节课老师带你们去认识三种特殊的花朵。请同

-2-/10

非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮

吾日三省乎吾身。为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？——《论语》

博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。——《礼记》

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学们借助拼音，自由读课文；

2、板书：告诉老师这三种特殊的花是什么？（星星、焰火、我们）

3、同桌之间互读，互相纠正读音。

4、指名读；

三、指导学生读，师生共同正音

1、读：借助拼音，自由读课文。不会读的字停下来，借助拼音多读几遍。

2、指名读，师生共同纠正读音；

3、师范读课文；

4、师教读；

5、男女PK

6、板书：（词语，带拼音）现在啊，老师先要检查检查课文中的词语你都认识吗？

（点名读、齐读、分组读、开火车）

6、给词语去掉拼音，你们会读吗？打乱顺序（指名读、开火车）

7、生字宝宝啊，从词语里跳出来了，你们还认识吗？哟！都认识呀，真棒，鼓励

自己。

8、老师啊，还想加大难度，有信心挑战吗？这是去掉拼音的课文，谁会读？（太

-3-/10

好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。——《中庸》

云路鹏程九万里，雪窗萤火二十年。——《王实甫》

博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。——《礼记》

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棒了，让我们一起鼓励她吧！）

10、齐读课文，说说课文有几句话？你是怎么知道的？

逗号：在句子中间停顿。

句号：一个句子完整了，就有句号。

11、感受句号逗号的作用；（比较没有标点的句子读起来难受不好听；标上符号后

句子读起