2025年小学四年级下册古诗三首《四时田园杂兴》教学设计.pdfVIP

海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。——林则徐

海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。——林则徐

（封面）

小学四年级下册古诗三首《四时田园杂

兴》教学设计

授课学科：

授课年级：

授课教师：

授课时间：

XX学校

先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹

忍一句，息一怒，饶一着，退一步。——《增广贤文》

好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。——《中庸》

《四时田园杂兴》教学设计

一、教案背景

1、面向学生：小学四年级

2、学科：语文

3、课时：1课时

二、教材分析

《四时田园杂兴》是四年级语文下册中第23课《古诗词三首》

中的第二首，是一首田园诗，作者是宋代诗人范成大.诗人描绘了乡村

农人耕织以及儿童学着大人的样子耕种田地的情景.展现了农家夏忙

时的热闹的劳动场面，塑造了农村儿童天真，勤劳，可爱的形象.全诗

语言平白，朴实，自然，具有浓浓的生活气息.

三、教学目标：

1、学会“昼”“耘”“绩”这３个生字，正确读写“昼夜”“耘

田”“绩麻”等词语。

2、有感情的朗读、背诵古诗。

3、体会诗的内容，体会诗人热爱劳动人民的思想感情，领会诗

歌的意境。

4、培养阅读古诗词的兴趣和对古诗词的热爱之情，养成课外主

动积累的好习惯。

四、重点、难点：通过读体会诗意，领会感情，培养学生的想象

能力。

五、教法学法

我尽一杯，与君发三愿：一愿世清平，二愿身强健，三愿临老头，数与君相见。——《白居易》

一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。——《增广贤文》

天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。——《周易》

课标指出：阅读是学生个性化行为，不应该以教师的分析来代替

学生的阅读实践。本节课我主要采用以下三种教学方法：

1、知识迁移法。孩子们已有一定的诗词储备和学诗方法，所以

在初读古诗后，我让学生回忆学诗方法，并利用这些方法来学习本首

古诗。

2、品读感悟法。语文教学，对语言文字的品味是学生的语文能

力形成的关键因素。品出诗歌的韵味，必须抠住重点词句，在朗读、

想象、描述、比较、玩味、体悟中咬文嚼字，嚼出文字背后的情味、

意味、韵味，逐渐走进诗文的场景意境，走进角色。本节课中通过自

由读、个别读、齐读，教师引读等各种方式的朗读让学生把诗读通、

读懂，读出情感和韵味，让朗读贯穿于整个教学的始终。

3、引导想象法。首先是引导学生凭借诗文想象画面，并描述画

面，再利用课件的图片和音效引导学生想象，感受诗里农人的勤劳，

小孩子的天真可爱。

六、教学过程：

（一）、谈话导入

１、同学们，生活在农村的你们一定对质朴的乡村田园生活不陌

生吧？（出示农村风光图