2025年部编版语文五年级下册跳水教案3篇 .pdfVIP

百学须先立志。——朱熹

部编版语文五年级下册跳水教案３篇

〖部编版语文五年级下册跳水教案第【1】篇〗

教学目标：

1、学习本课生字及新词，积累好词佳句。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。

3、学习课文，体会孩子走向横木时的危险处境。

4、通过理解课文内容，学习船长在危急关头果断处理问题的方

法。明白遇事应该想想后果，不要一时冲动。

教学重点、难点：

1、弄清孩子是怎样一步步走上桅杆顶端的横木上的以及得救的

过程。

2、了解孩子、水手和船长在同一件事发展过程中的不同表现。

3、体会船长处理问题的方法。

教学过程：

一、听写词语，复习导入

1、这节课我们继续学习课文《跳水》。先检查一下上节课的学

习情况，听写一些成语：

航行放肆吓唬呲牙咧嘴桅杆瞄准

2、谁能选择听写中的任意几个词语，说一说故事的主要内容。

教师根据学生回答，相机板书，再次梳理文章脉络。

二、品词析句，感受“危急”

百学须先立志。——朱熹

1、通过学习，我们了解了事情的起因、经过，然而随着情节的

发展，孩子遇到了危险。他为什么会爬上高高的桅杆，走上横木呢？

请同学们默读课文24自然段，划出孩子追猴子时心情变化的词语体

会、体会。（生自读自悟，勾画批注）

反馈：（1）、哭笑不得

（2）、气得脸红了

（3）、气极了

2、从孩子神情的变化中，你读懂了什么？此时他会想些什么？

3、师：是啊，此时，孩子气昏了头，他早已失去理智，走上了

桅杆顶端的横木，课文是怎样描写孩子的险境呢？请同学们再次浏

览课文，划出你认为最能体现情况危急的词句，用心朗读体会！（生

默读课文，边读边作批注，并提问交流、反馈。）

4、师：你能用一个词语来形容这种危险的情况吗？当时的情形

真是……

（命悬一线、危在旦夕、千钧一发、万分危急、刻不容缓、生

死攸关）

5、师：结合课文有关内容，能不能把这种危险的情况说得更具

体？用上这个的句式：“孩子现在的处境真是，啊！。”

反馈：

生１：孩子现在的处境真是命悬一线呀！他已经爬到了桅杆顶

端的横木上了！

生２：孩子现在的处境真是危在旦夕呀！他即使拿到了帽子也

太上有立德，其次有立功，其次有立言，虽久不废，此谓不朽。——《左传》

难以回转身来！

生３：孩子现在的处境真是千钧一发呀！连水手都吓呆了！

生４：孩子现在的处境真是万分危急呀！他的两条腿都发起抖

来！

生５：孩子现在的处境真是刻不容缓呀！他如果摔下来，必定

粉身碎骨，船长就会失去他唯一的儿子了！

生６：孩子现在的情况真是生死攸关呀！如果我是水手的话，

我一定要阻止他！

6、读到这你的心情怎样？（紧张、担心、恐惧、害怕）带着你

的感受读这一段文字。

三、合作探究，解读船长

1、师：你想救孩子吗？用什么方法？得快呀，你看孩子马上就

要掉下来了！时间就是生命！（生以小组为单位，讨论解救孩子的方

法，然后全班交流、反馈方法的可行性。）

2、师：正在这刻不容缓的时刻，船