2025年如何有效提高小学数学毕业班教学质量 .pdfVIP

英雄者，胸怀大志，腹有良策，有包藏宇宙之机，吞吐天地之志者也。——《三国演义》

浅谈有效提高小学数学毕业班教学的策略

本人从事高年级数学教学工作已有十多年，每次接手一个新

的班级，都能够在短时间内把数学成绩提高上去。特别是毕业班教

学，如何在短时间内有效提高教学质量，下面我就如何抓毕业班数

学教学谈几点肤浅的做法和感悟。我把这概括成了4个关键词:沟通、

方法、分析、过关。

一、沟通

第一,要与家长沟通好。

面临小学升初中,许多家长都会焦虑,于是他们会给孩子增加

各种压力，这样对我们的复习教学反而不好。因为我们教学的重点——

毕业考是过关考,而不是选拔考,太大的压力可能会打击信心。所以这

里需要和家长沟通,要告诉他们“欲造高楼先打桩”的道理,告诉家长

即使再忙也要抽点时间多关心小孩，多鼓励小孩，少责骂小孩。只有

这样才能保护孩子的自信心。

第二,要与学生沟通好。

与学生沟通好。这是提高教学质量的根本保证。良好师生的关

系可以为师生提供一种舒畅、融洽的心理环境，在这样的环境下，学

生从心理上会形成完全彻底地接纳教师的教育教学，使教学取得预期

的效果。要建立良好的师生关系，可以通过下面几种方式：1、课外

尽量多跟学生沟通交流，让学生感受到老师的关爱。这样不仅增强了

学生对教师的信任，也增进了彼此的了解，从而使学生真正把教师当

成自己的朋友2、规定每个周老师给学生讲一个故事或一个笑话，这

样让师生间的情感更融洽更贴近。3、通过评语与学生交流。在作业

本上、测试卷我都会根据学生的具体情况写上几句评语。成绩好的多

表扬、鼓励，成绩差的指出不足叫他加油，帮助他改正不足，找出原

因，用这个方法起到对学生学习成绩的促动作用。比如：对于学生粗

心出错,首先要肯定其长处，增强自信,再提出希望，改正缺点。如：

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古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼

“和细心交朋友！”、“你的字写得可真漂亮,要是能提高正确率,那

肯定是最棒的！”或者“再细心一些，准行！”这样,一方面不打击其

自信,另一方面使其纠正不良倾向,培养严谨的治学态度；当学生作业

中出现审题、计算、观察等方面的错误时，老师可以利用评语进行方

法指导，如：“方法太好了，可要细心呀！”、“解得巧，真聪明，

但要加强计算！”、“你肯定有高招，因为你是我的骄傲”。不责骂

质量特别差的作业本，相反，应尽量地发现他们的闪光点，以鼓励的

语气调动他们的积极性。“你准行”“你的进步很大，因为你付出劳

动。“看到你在进步，我万分高兴，希望你更上一层楼”。这种带感

情色彩的评语使学生感受到了老师对他的关爱，充满了希望；对爱动

脑筋，有独特见解的学生，利用评语：“解得巧、方法妙”“你很聪

明，请继续发扬”对有的题可用多种解法而学生只采用了一种，可以

写上：“还有更好的解法吗?”“爱动脑筋的你肯定还有高招！”。这

样的评语激发学生敢于创新，敢于尝试；教师在学生的作业书写、格

式以及算理过程要严格把关，及时用恰当的评语指出作业中的不足之

处，能使学生很快的加以改正。例如，“你很聪明，如果字再写得好

一点,那就更好了！”、“结果正确，但格式正确吗？”等4、通过

写数学日记,了解学生学习状况和思想状况。我要求学生每周写一篇数

学日记。日记内容主要要求学生写在课堂中遇到的问题或产生的疑惑，

通过日记的途径向老师提出，以寻求老师的帮助。这样做，避免了课

堂上由于时间与空间的限制疏忽了一些想问没机会问的事件发生，便

于老师了解学生学习状况。或者要求如对老师有什么意见和