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大班语言新年的祝福教案

目录contents教学目标与要求教学内容与步骤教学资源与准备教学过程与活动设计评价方式与标准作业布置与拓展延伸

01教学目标与要求

使幼儿能够理解和表达新年的祝福，培养语言表达能力。让幼儿了解新年的传统文化和习俗，增加知识储备。通过教学活动，提高幼儿的听说能力和思维能力。知识与技能目标

培养幼儿尊重他人、关爱他人的情感，学会分享和感恩。激发幼儿对新年的热爱和期待，增强节日氛围。引导幼儿树立积极向上的生活态度，传递正能量。情感态度与价值观目标

教学方法与手段采用情境教学法，创设新年氛围，让幼儿身临其境地感受新年的祝福。运用游戏化教学，设计有趣的游戏环节，激发幼儿的学习兴趣和参与热情。通过示范和引导，鼓励幼儿大胆表达自己的想法和感受，提高自信心。

教学重点培养幼儿的语言表达能力和思维能力，让幼儿能够用自己的语言表达新年的祝福。教学难点如何引导幼儿深入理解新年的文化内涵和传统习俗，同时将其融入到语言表达中。针对这一难点，教师可以采用多媒体教学手段，通过图片、视频等形式帮助幼儿更好地理解和感受新年的文化氛围。教学重点与难点

02教学内容与步骤

通过播放与新年相关的音乐、视频或图片，营造节日氛围，激发学生对新年的期待和兴趣。唤起学生兴趣询问学生关于新年的习俗和祝福语，了解学生已有知识，为新课学习做铺垫。提出问题导入新课

教师先向学生展示一些常用的新年祝福语，如“新年快乐”、“万事如意”等，并解释其含义和适用场合。教师示范学生跟随教师一起朗读祝福语，注意语音、语调的准确性。学生跟读学生自行阅读教材或相关资料，学习更多的新年祝福语，并了解其文化背景和使用方法。自主学习学习新年祝福语

将学生分成若干小组，每组选出一位代表，组内成员互相练习使用新年祝福语。分组活动角色扮演互相评价学生可以在小组内扮演不同的角色，如长辈、晚辈、朋友等，根据不同的角色使用相应的祝福语。小组成员之间互相评价彼此的表现，提出改进意见，共同提高。030201分组练习祝福语

互相学习各小组之间互相学习、借鉴，拓宽自己的知识面和视野。小组展示每个小组选出代表向全班展示他们练习的成果，可以使用PPT、视频等多种形式进行展示。教师点评教师对学生的表现进行点评，肯定优点，指出不足，鼓励学生继续努力。同时，也可以引导学生思考如何将所学的新年祝福语应用到实际生活中去。展示交流成果

03教学资源与准备

03祝福语卡片制作精美的祝福语卡片，包含各种新年祝福语，供幼儿在课堂上学习和使用。01课本《新年的祝福》选用适合大班年龄段的课本，内容包含新年祝福语、相关儿歌和故事等。02教辅书籍准备与新年主题相关的教辅书籍，如《新年故事集》、《新年儿歌精选》等，供教师备课和幼儿自主阅读使用。教材及教辅材料

制作新年主题的课件，包括图片、动画、音频等，通过投影仪展示给幼儿。投影仪及课件搜集与新年主题相关的儿歌视频，如《新年好》、《恭喜恭喜》等，让幼儿在课堂上跟唱和学习。儿歌视频准备一些生动有趣的新年故事音频，供幼儿在课堂上倾听和想象。故事音频多媒体教学资源

新年装饰物品如彩灯、窗花、对联、福字等，用来装饰教室，营造新年氛围。实物道具如红包、鞭炮、锣鼓等，供幼儿在课堂上进行角色扮演和游戏互动时使用。桌椅布置将桌椅摆放成适合小组活动的形式，方便幼儿进行交流和合作。实物道具及环境布置

邀请家长志愿者参与课堂活动，如协助教师布置环境、带领幼儿进行游戏等。家长志愿者设计一些与新年祝福相关的家庭作业，如让幼儿在家给家人拜年、录制拜年视频等，促进家园共育。家庭作业通过家长会、家园联系栏等渠道，向家长反馈幼儿在园学习新年祝福的情况，并征求家长的意见和建议。家长反馈家长参与及支持

04教学过程与活动设计

教师向幼儿介绍新年的由来和意义，引导幼儿分享自己过去一年的成长和收获。教师鼓励幼儿表达对新年的期望和祝福，用肯定的语言回应并引导幼儿用更丰富的词汇表达。教师通过提问、讨论等方式，引导幼儿理解并学习使用新年祝福语，如“新年快乐”、“万事如意”等。师生互动环节

教师设计角色扮演活动，如让幼儿扮演拜年的小朋友、收礼物的小朋友等，让幼儿在游戏中学习使用新年祝福语。教师通过故事、儿歌等文艺形式，向幼儿展示新年的传统文化和习俗，加深幼儿对新年的认识和理解。教师创设新年的节日氛围，如挂灯笼、贴窗花等，让幼儿感受新年的喜庆气氛。情境创设与角色扮演

教师设计“送祝福”游戏，让幼儿在游戏中向同伴、老师或家长送上新年的祝福，体验分享快乐的情感。教师利用抽奖、猜谜语等游戏形式，激发幼儿的学习兴趣，同时在游戏中巩固幼儿对新年祝福语的学习。教师通过“新年愿望树”等创意手工活动，让幼儿在制作过程中表达自己的新年愿望和祝福，增强幼儿的动手能力和创造力。游戏化学习体验

教师将幼儿分成小组，组织小组间的“祝福接龙”比赛，看哪