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我尽一杯，与君发三愿：一愿世清平，二愿身强健，三愿临老头，数与君相见。——《白居易》
乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。——《孟子》
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《书的演变》教学设计
【活动目标】
1．学生了解我国古代的四大发明之造纸术、印刷术，知道我们的先人创造了辉
煌的文明，为人类社会的发展做出杰出的贡献。
2．学生感受造纸术、印刷术对人类社会的贡献，培养学生学科学、爱科学的兴
趣。激发学生的民族自豪感，培养爱国、振兴祖国的热忱。
3．培养学生自主搜集资料、通过分析资料解决问题的能力。
【课前准备】
师生课前利用各种手段共同搜集一些造纸术、印刷术的图片、文字资料。
【活动过程】
活动一：图片导入
教师出示“册”的甲骨文、金文、小篆，学生们猜一猜，是个什么字？教师出示
“册”的隶书、宋体。像汉字的演变一样，书也经过了演变的过程。（板书：书
的演变）
活动二：古书探秘之旅
（一）早期的书写材料是什么？有什么特点？
1.甲骨、兽骨：难写、硬、笨重。2.青铜器：难写、硬。
3.竹木简：笨重、浪费竹片。4.帛书：价格昂贵。
（可以补充其他特点）
（二）分析书写材料的利弊
1.相对比较，哪一种书写材料更方便、实用？
补充：在汉代。一平方米帛书相当于80斤大米的价钱，普通百姓根本就用不起。
2.古人像我们这样，经过反复的比较，最终也选择了册简，作为书写材料，册简
是我国最早的书，册简也叫竹简，（战国前刻字，战国后写字）直到现在，竹简
被做成了许多工艺品，深受人们喜爱，请大家来欣赏。
3.竹简的弊端（太重了）
相传，秦始皇一天批阅的奏章重达120多斤，东方朔曾给汉武帝写过一封信，
这封信30000字，用了整整3000根竹简，两个身强力壮的武士把它搬进皇宫，
汉武帝读了两个月才读完，那我们来算一算，我们的品社书大约10万字，如果
每根竹子刻10个字，那么需要多少根竹简（10000根），你怎么带到教室里来呢？
那如果我们所有的书都换成竹木简的话呢？
竹木简没办法承担传承历史和文明的重任。那怎么办？
活动三蔡伦造纸
1.蔡伦造纸的故事
人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。——刘鹗
先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹
百学须先立志。——朱熹
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在汉代，出现了纸，这种更轻便的书写材料，有一个人因为纸闻名世界，这个人
是（蔡伦），你知道蔡伦造纸的故事吗？
大家从蔡伦的身上学到了什么？
2.蔡侯纸的特点：
蔡伦造的纸的材料有什么特点？（原料易得、造价低廉）
百姓都能用得起，让知识和文明的传播插上了翅膀。
3.蔡伦造纸的历史评价
中国的造纸术先后传到了日本、朝鲜、阿拉伯和欧洲国家，在这之前，这些
国家，用什么做书写材料呢?用这些材料做书写材料，有什么缺点？
我国的造纸术传到了外国，代替了这些不理想的书写材料，你认为他们会怎
么评价？（对蔡伦的敬仰、对祖国文明的深深自豪）
造纸术的改进和传播，大大加快了人类文明的进程，就像美国历史学家迈
克·哈特评价的那样，“如果没有蔡伦，就没有纸，我们很难想象今天的世界将
会是什么状况。”
4.现代造纸
活动
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