2025辽宁朝阳中考物理考试说明及中考大纲 .pdfVIP

士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎?死而后已，不亦远乎?——《论语》

一、考试性质及编写依据

初中升学考试是高中招生的选拔性考试。根据《义务教育物理课程标

·(2025年版)》(以下简称《物理课程标准》)和2025年朝阳市教育局对

初中升学考试的相关要求，结合朝阳市初中物理的教学实际，制定本考试

说明。

二、命题原则

1.以《物理课程标准》为依据，按课程目标规定的认知性目标、技能

性目标和体验性目标的各层次要求，全面考查学生在三维目标方面所达到

的程度。

2.在认知性目标、技能性目标的考查上，注重考查学生的基础知识与

基本技能。试题素材贴近学生生活，符合学生认知特点;引导教学联系生活

和社会实际，关注科学技术的发展;创设情境，考查学生应用物理知识解决

实际问题的能力。

3.在体验性目标的考查上，在考查学生实验技能的基础上，要更加注

重对科学探究能力的考查。引导学生注重学习科学探究的过程和方法，培

养学生具有初步的观察、提问的能力，初步的信息收集、处理、交流能力

以及分析、概括能力。

4.重视试题的教育功能，加强与社会、生产、生活的联系，注重渗透

科学精神与人文精神。设置适量的开放性和综合性题目，考查学生的发散

思维能力和创新意识。

天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。——《周易》

5.试题内容科学，表述清晰无误，避免“繁、偏、怪”试题;试卷结构

科学合理，形式规范;试卷题量适中，难易程度适当。

三、考试范围

考试范围为《物理课程标准》中“课程内容”所规定的全部内容，包

括科学探究和科学内容两部分。其中科学探究融于科学内容之中进行考

查。

四、考试目标

《物理课程标准》将课程目标划分为认知性目标、技能性目标和体验

性目标三类。认知性目标分为三个层次的要求：了解、认识、理解;技能性

目标的层次要求为：独立操作;体验性目标分为三个层次的要求：经历、认

同、内化。具体说明如下：

1.认知性目标

(1)了解：所用的行为动词有“了解”、“知道”、“描述”、“说

出”、“列举”、“举例说明”、“说明”等。

(2)认识：所用的行为动词为“认识”等。

(3)理解：所用的行为动词有“解释”、“理解”、“计算”等。

2.技能性目标

独立操作：所用的行为动词有“会”、“会测量”、“会选用”、

“会使用”、“会根据……估测”、“会用……测量”等。

乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。——《孟子》

3.体验性目标

从低到高分为经历、认同、内化三个层次。

(1)经历：所用的行为动词有“尝试”、“观察”、“经历”、“探

究”、“能”等。

(2)认同：所用的行为动词有“关心”、“关注”、“有……意识”

等。

(3)内化：所用的行为动词有“养成”等。

说明：在课程目标要求中，理解、认识、了解(或经历—理解、经历—

认识、经历—了解)三个层次中的较高层次的要求可作为较低层次的要求进

行考查。

五、考试内容和要求

《物理课程标准》的科学内容标准按主题的形式分为三大部分：“物

质”、“运动和相互作用”、“能量”三个一级主题，每个一级主题下有