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教科版三年级上册科学期末测试卷

一.选择题(共6题，共12分)

1.与水相比，空气具有（??）的特性。

A.无色、无味????B.没有一定的形状????C.比较轻，容易被压缩

2.测量水温时，下列做法正确的是（??）。

A.将温度计的下端浸入水中，碰到容器的底和壁

B.把温度计从水中拿出来再读数

C.等温度计的液柱稳定后再读数

3.若想给袋子充气，需要用到的工具是（??）。

A.打气筒?????B.天平?????C.酒精灯

4.观察温度计的示数时，下列读数方法正确的是（??）。

A.?????B.?????C.

5.气温计是根据（??）的性质制成的。

A.液体会流动?????B.液体表面张力?????C.液体热胀冷缩

6.纤细的羽状云是（??）

A.层云?????B.积云???C.卷云

二.填空题(共6题，共18分)

1.观测天气。

风向标（???）；风速仪（???）；温度计（???）。??

A.测量气温?????B.测量风速?????C.测量风向

2.热气球是利用（???）原理升空的。

3.使用（???）可以告诉我们下了多少雨。

4.风向是指风（???）的方向。

5.在水温和食盐颗粒大小相同的情况下，我们可以通过（???）加快食盐在水中的溶解速度。

6.在探索温度与溶解快慢的关系时，要注意食盐要（???），水和食盐要（???）。

三.判断题(共8题，共16分)

1.不同地区的空气冷热不同就会形成风。（??）

2.冰融化成水后，它的体积增大了。(??)

3.看到大团、堆积的云，说明很可能要下雨了。（??）

4.热气球和孔明灯升空利用的是相同的原理。（??）

5.生活中的打气筒就是利用了空气可以被压缩的性质。??（??）

6.我们可以根据地面物体判断是否有风存在。（??）

7.在溶解物质质量不变的情况下，多加水也可以使物质加快溶解。（??）

8.每天进行天气观察，并记录下来，对了解这个地方一段时间内的天气变化没有太大帮助。（??）

四.连线题(共2题，共11分)

1.能否溶解。

小苏打

醋

沙子

面粉???????能溶解

食盐

食用油??????不能溶解

酒精

高锰酸钾

2.把水、水蒸气、冰与它们各自特点用线连起来。

水????固态，有一定的形状和体积

水蒸气????液态，有一定体积，没有固定形状

冰????气态，没有固定体积和形状

五.填表题(共1题，共12分)

1.填写表格、对比空气水和石头的特征。

六.简答题(共6题，共34分)

1.请你说一说冰和水有哪些相同点和不同点。

2.为什么要严格按照气温计的使用方法测量气温？

3.说一说给水加热时以及水沸腾后的现象。

4.用气温计测量气温需要注意什么？

5.在秋季，人们的生产、生活有什么特点？这些特点与天气变化有关吗？

6.你知道生活中有哪些“热胀冷缩”现象吗？

七.材料题(共2题，共14分)

1.有一天，丁丁发现了一个很奇怪的现象，他看到教室里的窗帘是飘向南方的，可是教室里风向标的箭头是指向北方的。请间:这时的校园里刮的到底是什么风？这是怎么回事？

2.阅读材料并完成下列问题。

下面是某市气象台发布的一条气象消息：我市今天夜间到明天，晴，西北风3－4级。明天白天最高气温是8°C，夜间最低气温是零下3°C。明天的森林防火等级是4级，极易引起森林火灾，注意控制野外用火。

（1）这里所说的气象消息是指该市的（???）状况。（选填“气候”或“天气”）

（2）明天最低气温零下3°C，可以写作（???）°C。

（3）“西北风3－4级”中的西北风是指从（???）方向吹来的风。

八.综合题(共4题，共30分)

1.为了探究食盐和味精在水中溶解能力的大小。课堂上同学们做了如下实验。在两个烧杯中分别加入20毫升水。然后将两种固体分别加入水中，每次加入2克，并充分搅拌。如果固体全部溶解了就在记录表中画“√”，如果还有固体不能溶解就画“×”。实验记录如下表。

（1）实验过程中发现，食盐的溶解速度较慢，每次花的时间都比较多，如果想加快食盐的溶解速度，可以采用的办法是：（???）。

（2）以实验记录可知，这两种固体在水中溶解能力较强的是（???）。

（3）实验过程中发现，食盐的溶解速度较慢，每次花的时间都比较多，如果想加快食盐的溶解速度，可以采用的办法是：（???）。

2.气泡图（大雨对生活的影响）。

3.观察下图，回答问题。

1.图中哪几天有降水？（???）

2.其中属于中雨等级的是哪几天？（???）

4.小明同学把一团纸