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名师小课堂·中考总复习
(内文);第一章心理健康;课标要求;一、树立正确的人生观和价值观,尊重和敬畏生命,热爱生活,追求生命高度,成就幸福人生
★考点分析:1.根据近年考查的情况看,以选择题为主,重点在于对生命的独特性含义的理解以及对生命的敬畏、尊重,特别是面对生命的不完美时应该持有怎样的积极生活态度。
2.考查时经常整合这些考点综合考查,复习时要将重点放在对考点的挖掘分析上。
;1.生命有时尽。
(1)生命来之不易。生命是大自然的奇迹。每个人的生命是在无数的偶然性中产生的,在这一点上我们是幸运的。
(2)生命是独特的,每个人的生命都不可替代。
(3)生命是不可逆的、短暂的。生命的时光一去不复返。个人的生命很短暂。我们应该珍惜生命的每一寸时光,让每天都过得充实,不错过美好的青春年华。;(4)我们每个人都无法抗拒生命发展的自然规律。死亡是人生不可避免的归宿,它让我们感激生命的获得。我们要从容面对生命的不可预知,更加热爱生命,热爱生活,把有限的生命投入到无限的奋斗和奉献之中。
2.生命有接续。
(1)一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续。
(2)生命的接续,使得每个人的生命不仅仅是“我”的生命,还是“我们”的生命。在人类生命的传承关系中,我们能更好地认识和面对自己的生命。
;(3)人类的精神文明在生命的接续中不断积累和丰富。生命对于我们而言,不仅仅是身体的生命,还包括社会关系中的生命、精神信念上的生命;我们每个人都不仅仅是在身体上接续祖先的生命,也在精神上不断继承和创造人类的文明成果。
;3.为什么要敬畏生命?为什么要珍爱生命?
(1)每个人的生命都来之不易,每个人的生命都是宝贵的。生命价值高于一切。
(2)生命是脆弱的、艰难的,生命又是坚强的、有力量的,是崇高的、神圣的。我们对生命要有一种敬畏的情怀,如此才会珍视生命。
(3)我们只有不漠视自己的生命,也不漠视他人的生命,谨慎地对待生命关系、处理生命问题,才会尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。当我们能够与周围的生命休戚与共时,我们就走向了道德的生活。
;4.怎样敬畏(珍爱)生命?
(1)对生命要怀有敬畏之心,生命价值高于一切。
(2)生命至上,守护生命。爱护身体,关心身体的状况,养成健康的生活方式。
(3)遭遇挫折时不伤害自己的身体。
(4)珍爱自己的生命,当自己的生命受到威胁时不轻言放弃,不丧失生的希望。
(5)珍爱他人的生命,不要侵犯和危害他人的生命和健康。当他人生命遭遇困境需要帮助时,尽自己所能伸出援助之手。
;(6)增强安全意识和自我保护意识,提高安全防范能力,掌握一些基本的自救自护方法。
(7)守护生命需要关注并养护我们的精神,注重精神生活,满足精神需求。
5.怎样的一生是值得过的?
(1)能够活出自己的人生,自食其力,实现自我价值,这样的一生是值得的。
(2)当别人需要帮助时,付出自己的爱心,无论大小,自愿承担责任,这样的一生是值得的。
(3)能将个人理想与国家发展、民族复兴和人类命运结合起来,这样的一生是值得的。
;6.伟人为什么能够伟大?
伟大在于创造和贡献。一个人的伟大,在于他能够运用自身的品德、才智和劳动,创造出比自己有限的生命更长久的、不平凡的社会价值,为我们留下宝贵的物质财富和精神财富,影响着一代又一代的人。
;7.平凡的人能书写自己的生命价值吗?
(1)与伟人相比,更多的人可能是默默无闻的。当人们为生活而努力,日复一日,年复一年,面对生活的艰难考验,不放弃、不懈怠,为家庭的美好和社会的发展贡献自己的力量时,就是在用认真、勤劳、善良、坚持、责任、勇敢书写自己的生命价值。
(2)生命虽然平凡,但也能创造伟大。当我们将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起时,生命便会从平凡中闪耀出伟大。
;8.怎样才能活出生命的精彩?
(1)树立生活目标,热爱学习,乐于实践,在探索中拓展生活的阅历,让生命充满色彩与活力。
(2)敞开自己的胸怀,不断尝试与他人、与社会、与自然建立联系,丰富生命中的道德体验感,增强对生命的感受力、理解力。
(3)关注自身的发展,关切他人的生命。用真诚、热情、给予去感动、温暖他人,消融冷漠,共同营造一个互信、友善、和谐的社会。;(4)面对生活的艰难考验,不放弃、不懈怠,为家庭的美好和社会的发展贡献自己的力量。
(5)将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起,使自己的生命从平凡中闪耀出伟大。
;1.(2024吉???长春)日常生活中,我们要坚持合理的饮食、有规律的作息和适量的运动。这告诉我们应(B)
A.热爱劳动,以礼待人
B.关爱身体,守护生命
C.丰富阅历,体味情感
D.调节心理,接纳自己
;2.(2024甘肃临夏)202
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