2025年10.《端午粽》_原创精品文档.pdfVIP

吾日三省乎吾身。为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？——《论语》

百学须先立志。——朱熹

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10.《端午粽》

《端午粽》五步导学教师教学设计备课教师：

上课班级：

一年级授课科目：

语文教学时间：

年4月15日教学内容：

10.《端午粽》第2课时教材解读：

《端午粽》是一篇有趣的儿童散文，通过对端午节品粽子的习

俗活动向小朋友们介绍了美味香甜的粽子，让小朋友们对端午粽有了

深刻的了解。

《语文课程标准》对阅读教学明确指出：

在教学中可以引导学生随文学习必要的语文知识，但不能脱离语

文运用的实际去进行系统的讲授和操练。

所以本课教学在培养学生自主阅读习惯的同时，将识字教学与阅

读教学相结合，引导学生在读中识字，在读中感悟，在读中提高学生

语言表达的能力。

学情分析：

《端午节》是人教版一年级下册的一课，它属于设计.应用的教

学领域。

一年级的学生已经具备一些基本的手工制作能力，但他们对祖国

的民俗文化还不是特别了解，所以本课的设计在提高学生的动手能

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勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——刘备

人不知而不愠，不亦君子乎？——《论语》

其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——《论语》

力、想象能力的同事又使学生了解香包与民俗文化内涵。

教学目标：

知识目标：1.

正确认读本课端、粽、节、总、米、间、分、豆、肉、带、知、

据、念等十三个生字，会写田字格里的午、节、叶、米、真、分、豆

等七个生字。

能力目标：2.

有感情的朗读课文，正确理解课文内容。

情感目标：3.

知道端午节是我国的传统节日，初步了解其来历及风俗习惯。

知道屈原是我国古代伟大的爱国诗人，激发爱国情感。

教学重点：

识字，写字，有感情地朗读课文。

教学难点：

知道端午节是我国的传统节日，初步了解其来历及风俗习惯。

知道屈原是我国古代伟大的爱国诗人，激发爱国情感。

教具准备：

教学流程一、创设情境，明确目标学生活动教师活动设计

意图1.学生读谜面，联系生活经验猜谜语，得出谜底粽子。

．学生联系生活2实际说一说吃过的不同种类的粽子。

．齐3读课题。

多媒体课1.件出示：

海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。——林则徐

好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。——《中庸》

臣心一片磁针石，不指南方不肯休。——文天祥

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游戏猜谜语。

．引导学生说一说吃过哪些味道的粽子。2

．引出课题，板书课题。3

激发学生的学习兴趣。

衔接之前的知识，为学习新知做准备，降低难度。

把学生的注意快速引入到课堂上来。