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幼儿园大班数学教案10以内的加减

目录contents教学目标与要求教学内容与步骤课堂互动与练习游戏化巩固拓展评价反馈及改进建议

01教学目标与要求

使幼儿能够熟练掌握10以内的加减法运算。培养幼儿的数感和计算能力，提高其思维逻辑性和敏捷性。通过实物、图片等直观教具，帮助幼儿理解加减法的含义和应用场景。知识与技能目标

鼓励幼儿在实际生活中运用所学知识，培养其解决实际问题的能力。注重幼儿的个体差异，采用因材施教的方法，让每个幼儿都能得到发展。引导幼儿通过观察、操作、思考、交流等方式，主动探究数学知识。过程与方法目标

激发幼儿对数学学习的兴趣和好奇心，培养其积极探究的精神。使幼儿能够体验到成功的喜悦，增强其自信心和自尊心。培养幼儿团结协作的精神，促进其社交能力的发展。情感态度与价值观目标

教学重点01掌握10以内的加减法运算方法和技巧。教学难点02理解加减法的含义和应用场景，培养幼儿的思维逻辑性和敏捷性。突破方法03采用直观教具和实际操作相结合的方法，引导幼儿通过亲身体验来理解和掌握加减法知识。同时，注重练习和巩固，提高幼儿的计算能力和思维水平。教学重点与难点

02教学内容与步骤

引入新课通过故事、游戏等方式激发幼儿对数学的兴趣。提问幼儿日常生活中遇到的与数字有关的问题，引导幼儿思考。回顾之前学过的数学知识，为学习新内容打下基础。

利用实物或图片等直观教具，帮助幼儿理解加法和减法的含义。通过举例让幼儿明白加法和减法在实际生活中的应用。引导幼儿用简单的语言描述加法和减法的过程。讲解加减法概念

教师在黑板上演示加减法的计算过程，让幼儿跟随练习。通过互动方式，让幼儿参与计算过程，提高幼儿的计算能力。鼓励幼儿自己动手操作，加深对加减法计算过程的理解。示范演算过程

培养幼儿的逻辑思维能力和数学思维能力。引导幼儿总结加减法的计算方法和规律。通过练习让幼儿熟练掌握10以内的加减法运算。归纳总结方法

03课堂互动与练习

教师根据教案内容，准备相关加减法问题，向幼儿进行提问。引导幼儿对问题进行思考，通过提问交流环节加深对加减法概念的理解。鼓励幼儿积极回答问题，对于回答正确的幼儿给予表扬和奖励。提问交流环节

010204小组合作探究活动将幼儿分成若干小组，每组分发加减法练习题和玩具。小组成员互相协作，共同探究解决练习题的方法。教师巡视指导，及时解答幼儿在探究过程中遇到的问题。通过小组合作探究活动，培养幼儿的团队协作能力和解决问题的能力。03

教师布置适量的加减法作业，要求幼儿独立完成。鼓励幼儿自己思考、自己计算，提高幼儿的自主学习能力。对于完成作业的幼儿，教师进行批改并给出评价和建议。个人独立完成作业

鼓励幼儿互相交换作业进行批改，发现错误并帮助订正。引导幼儿学会互相帮助、互相学习，提高幼儿的合作意识和交往能力。教师对幼儿的批改情况进行检查，确保错误得到及时订正。互相批改订正错误

04游戏化巩固拓展

游戏规则全班幼儿分成若干小组，每组幼儿按照顺序依次说出一个数字，后一个幼儿说出的数字需要与前一个幼儿说出的数字相差1，且需要在10以内。游戏可进行多轮，每轮增加难度，如加快语速、逆向接龙等。教育目标通过数字接龙游戏，巩固幼儿对10以内数字的认识，锻炼幼儿的思维敏捷性和口算能力。数字接龙游戏

游戏准备准备若干副扑克牌，去掉花牌，只留下数字牌1-10。游戏规则将幼儿分成若干小组，每组幼儿轮流抽取两张扑克牌，快速计算出两张牌的和或差（根据教学进度选择），并说出答案。比赛可进行多轮，每轮记录成绩，最后评选出速算小能手。教育目标通过扑克牌速算比赛，提高幼儿的口算速度和准确性，培养幼儿的数学兴趣和竞争意识。扑克牌速算比赛

游戏规则全班幼儿分成若干小组，每组选派一名代表参加挑战。挑战内容为10以内的加减法口算题，由老师出题，幼儿代表快速回答。比赛可进行多轮，每轮增加题目难度和数量，最后评选出口算大王。教育目标通过口算大王挑战赛，锻炼幼儿的口算能力和心理素质，提高幼儿的自信心和表现欲。口算大王挑战赛

活动准备提供画纸、彩笔、剪刀等制作材料。活动过程引导幼儿回顾所学过的10以内加减法知识点，并鼓励幼儿将这些知识点以图文并茂的形式制作成数学小报。完成后在班级进行展示和交流，评选出最佳创意奖、最佳美观奖等奖项。教育目标通过数学小报制作展示活动，巩固幼儿对10以内加减法的理解和掌握程度，培养幼儿的动手能力和创造力以及审美情趣。数学小报制作展示

05评价反馈及改进建议

我能熟练掌握10以内的加减法运算，并能快速准确地完成相关练习。在课堂上，我积极参与小组讨论和互动，与同学们分享学习心得和方法。我认为自己的数学思维能力有所提高，能够运用所学知识解决实际问题。学生自我评价报告

小组成员普遍认为，大家在数学课堂上的表现积极，能够互相帮助，共同解决问题。部分小组成员提出，希望老师