2025年(新)部编版五年级语文下册第3课《月是故乡明》优质教案.pdfVIP

以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。——《旧唐书·魏征列传》

人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。——刘鹗

3*月是故乡明

【教学目标】

1.知识与技能

（1）会认16个生字。

（2）能正确、流利、有感情地朗读课文。

2.过程与方法

通过历代诗文中关于“明月”的意象解读，把握作者的感情线索与情感寄托，理解作

者对故乡的思念与对祖国的热爱。

情感态度与价值观

激发学生对家乡、对祖国的热爱之情。

【教学重点】

1.理解作者由月亮联想到的往事经历，体会作者对家乡的思念之情。

2.初步了解并学习评点方法，学会从大处着眼，小处落笔的评点方法，记下自己阅读

作品时的感受、理解、评价和质疑，与作品展开对话。

百学须先立志。——朱熹

人之为学，不日进则日退，独学无友，则孤陋而难成；久处一方，则习染而不自觉。——《顾炎武》

勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——刘备

【教学难点】

评点方法的理解和掌握。

【教学准备】

多媒体课件

【教学过程】

一、导入：PPT展示中国对月亮的雅称。

“中国月亮”的雅号：

兔：白兔玉兔金兔蟾兔兔魄兔轮

蟾：蟾蜍蟾宫清蟾明蟾玉蟾丰蟾

桂：桂月桂宫月桂

镜：宝镜金镜玉镜水镜冰镜

玉：玉盘玉环玉轮

月：月魄月轮素娥

我尽一杯，与君发三愿：一愿世清平，二愿身强健，三愿临老头，数与君相见。——《白居易》

人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。——刘鹗

乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。——《孟子》

“床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡”。静寂之夜，皓月当空．常

常引起游子的思乡之情，唤起诗人的怀远之念。中国人心中的月亮寄托了华夏儿女无限的

美好感情。那么今天我们就来学习季羡林先生的《月是故乡明》。让同学们齐声朗读课文。

板书：月是故乡明

二、整体阅读课文，理清文章脉络，体味文意。

1.故乡不是一个抽象的语词，而是由许多人、景物、故事和场景构成的，是融汇了许

多内容的情感和记忆。所以，思乡类的作品往往都是从一些具体的东西出发，由眼前之景

激起乡思之情，即使许多平常的人事景物也会因为融汇了乡思而具有了特别的意味，有的

景物因为被反复书写而成为思乡的文学意象，如柳、月、炊烟、乡音等等。

2.季羡林的《月是故乡明》就是以月作为抒情线索，通过对故乡和自己童年生活的回

忆，特别是对故乡月色的动人描写，抒发了作者对故乡永远的思念与牵挂。

（1）第1自然段对“月是故乡明”这句思乡名句作了简单阐释。“月是故乡明”是

一句流传很广用以表达故园之思的诗句，它出自杜甫的《月夜忆舍弟》。在文学作品中，

这样的写法特别多，月亮其实无处不明，但杜甫偏说“月是故乡明”，从而突出了对故乡

的感怀。由于杜甫这句诗特别能引发人的乡思共鸣，因而被广为传诵。

（2）第2、3、4自然段是对故乡与童年的回忆。第2自然段是一个过渡，由月到山，

到水，进而过渡到家乡的山水，过渡到作者的童年生活，作者对家乡一草一木有着深厚的

感情，虽然只在故乡呆了六年，但儿时的记忆连同那少年的梦境与感受仍新鲜如昨，数星

星，