2025年(完整版)大自然的语言优秀教案.pdfVIP

穷则独善其身，达则兼善天下。——《孟子》

学而不知道，与不学同；知而不能行，与不知同。——黄睎

人教版八年级上册《大自然的语言》教学设计

教学时间：教学班级：教学目标：

1、朗读课文，筛选课文主要信息，学习写读书摘要。

2、了解一些物候知识和物候学的研究在农业上的重要意义。3、体味本文生动形象

的说明语言。教学重点：

了解一些物候知识，理清影响物候来临的几个因素的顺序，体味本文生动形象的说明

语言。教学难点：

理解影响物候来临的几个因素，体味本文生动形象的说明语言。教学方法：讲授法、

自主、合作、探究法与点拨法相结合。教学用具：多媒体课件教学过程：

一、图片引入，激发兴趣

[出示图片]（新吐绿芽的柳枝、亭亭玉立的荷花、翻飞如火的枫叶、傲雪独开的梅花）

同学们，大自然手中的画笔色彩斑斓，大自然独特的语言更是魅力无穷。芍药低垂，那是

在吟颂着生命的轮回；候鸟迁飞，那是在诠释着四季的唯美，所有的花香鸟语、草长莺飞、

子燕翩舞、落叶翻飞，这一切都是大自然的语言。

这节课让我们一起走进一篇有关物候知识的科普文章：《大自然的语言》（板题）

教师简单介绍：作者是竺可桢是我国著名的气象和地理学家，被誉为“品格和学问的

伟人”二、出示学习任务：

常将有日思无日，莫待无时思有时。——《增广贤文》

好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。——《中庸》

以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。——《旧唐书·魏征列传》

今天，我们的学习任务有四个：

1、感知一篇摘一摘（内容要点）2、选读一段理一理（说明顺序）3、精读

一节品一品（生动语言）4、仿写一段练一练（表达能力）三、感知一篇摘一摘

首先，我们来进入第一个环节：

1、积累字词（指名学生读自己积累的字词；然后教师出示重点字词，让学生齐读）出

示：

2、速读课文筛选信息

我们知道课文是一篇讲述物候知识的文章，请同学们根据所提示的问题，说说你从课

文中了解了哪些物候知识的主要信息？

（指名学生说出自己提取的信息，教师引导学生找出内容要点，了解课文中介绍的物

候知识，只要抓住文章中的关键性词句，我们理解起来就会方便、快捷和准确。）

小结：文章首先通过描绘四季变化引出什么是物候和物候学；然后说明物候观测与农

业的重要关系；

接着说明决定物候现象来临的因素；最后说明研究物候学的重要意义。

（随机板书：物候、关系、因素、意义）2、出示“摘录卡”

课题：大自然的语言作者：竺可桢类别：课文内容要点：

一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。——《增广贤文》

以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。——《管子·牧民》

古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼

1、花香鸟语、草长莺飞都是大自然的语言，这些自然现象，古代劳动人民称之为物候，

利用物候来研究农业生产的科学，叫物候学。

2、物候反映气候条件对生物的影响，比较简便，容易掌握。可以广泛应用在农业生产

上。

3、物候现象来临的决定因素：纬度差异，经度差异，高下差异，古今差异。

4、物候学研究的意义：预报农时，安排播种日期，安排农作物区划，确定造林和采集

种子的日期；引种植物到气候条件相同的地区；避免或减轻害虫的侵害；便利山区的农业

发展。

小结：作者从春夏秋冬四季变化写起，告诉我们有关物候的一系列知识，让我们知道

每一片叶落，每一朵花开，都是大自然的语言。（画好板书：一片叶子